浅谈生物实验设计题的解题思路与技巧～

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1、浅谈生物实验设计题的解题思路与技巧〜高考实验题的创新设计，正在由验证性实验向探究性实验的方向突破和发展，并将成为今后1段时间内实验命题的方向和热点。那么，如何才能答好生物实验设计题，取得优秀的分数呢？这就必须了解1份完整的实验方案的设计，掌握实验设计的基本思路和技巧，在理科综合实验能力测试中就能够做到有据可依，有法可循，总体考虑，综合分析，达到事半功倍，获得高分的效果。本文结合自己近几年的教学实践，谈谈生物实验设计题的基本解题思路与技巧。1.什么是实验设计所谓实验设计，就是要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排

2、实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验的现象等。但在理科综合能力测试中由于受时间和卷面的限制，实验设计能力考查无法面面俱到，或者是考查实验步骤的设计、续写或修改，或者是实验现象的观察和分析,或者是实验数据的加工和实验结果的分析，或者是考查实验结果的预期与讨论，或者是实验装置的检验或改进等等。2.实验设计的基本内容设计1个较完整的实验方案1般应包括：①明确实验目的一②确定实验变量一③分析实验原理一④提出实验假设f⑤落实实验用品一⑥设计实验步骤一⑦预测实验结果一⑧得出实验结论1.实验设计的基本解题思路3.1明确实验目

3、的，分清实验类型明确实验目的就是要弄清“做什么”的问题，即探究或者是验证什么生物学现象或原理。明确实验目的才能明确运用哪1原理进行实验设计，才能明白实验设计中哪1因素是实验变量。例如“设计实验验证烟草花叶病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质”。此实验原理或实验思路与教材中“肺炎双球菌转化实验”、“噬菌体侵染细菌实验”的实验原理相同，因此采用教材中相似的实验设计思想：将烟草花叶病毒的RNA和蛋白质分开，单独观察它们的作用。再如“探索温度对酶活性影响的实验”，探讨的问题是温度与酶活性之间的关系，那么在实验设计中，“温度

4、”这1因素应是实验变量。实验设计1般有两种类型：验证性实验设计和探究性实验设计。验证性实验具有明确的结果，通过实验加以验证；而探究性实验的现象和结果是未知的或不确定的，应针对多种可能分别加以考虑和分析，得到相关的结论。如XX年高考广东卷第37题“探究淀粉和碘液能否通过人工膜”；XX年安徽春季高考卷第21题“探究光的有无对种子萌发的影响”就属于探究性实验设计。3.2找出两类变量，确定对照类型3.2.1找出两类变量在实验过程中，变量是指可被操纵的特定因素或条件。据其在实验中的作用，可分为两类：实验变量与反应变量：实验

5、变量，也称为自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。反应变量，又称因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。通常实验变量是原因，反应变量是结果，2者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。例如在“唾液淀粉酶水解实验中，所给定的低温、适温和高温是实验变量，而由于低温、适温和高温条件的变化，唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化，这就是反应变量，该实验即获得和解释温度变化（实验变量）与酶的活性（反应变量）的因果关系。无关变量与额外变量：无关变量也称控制变量，指实验中除实验变量外的影响实验现象和实验结

6、果的因素或条件。额外变量也称干扰变量，指实验中由于无关变量引起的变化和结果。显然额外变量会对反应变量起干扰作用。如：上述实验中除实验变量以外，试管的洁净程度、唾液新鲜程度、可溶性淀粉浓度和纯度、试剂溶液的剂量、浓度和纯度、实验操作程序、温度处理的时间长短等，都属于无关变量。如果无关变量的任何1个或几个因素或条件,对3个实验组的给定不等同、不均衡、不稳定，则会对实验结果造成干扰，产生误差。在实验设计和操作中，要尽量减少无关变量，而且不同的实验组中的无关变量应完全相同，这样就会避免实验结果的差异是由于无关变量引起的可

7、能性，便于清晰地研究实验变量与反应变量的关系。实验中的无关变量很多，必须严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。3.2.2确定对照类型通过设置对照实验，既可排除无关变量的干扰，又增强了对实验结果的可信度和说服力。在1个对照实验中，可包括实验组和对照组。实验组是接受自变量处理的对象组，对照组是不接受自变量处理的对象组，1般是随机决定的。如“探究光对种子萌发的影响”，接受光处理的种子是实验组，不接受光处理的种子为对照组。设置对照通常有以下4种方法：空白对照：设计1个

8、不加任何实验处理的对照组。即不给对照组做任何处理因素。自身对照：指实验组与对照组都在同1研究对象上进行,即不另设对照组。如“植物细胞质壁分离和复原的实验”是典型的自身对照实验，这种对照实验的关键是比较实验前后的变化。条件对照：给实验组某种处理，给对照组另1条件的处理。如在“验证甲状腺激素促进幼小动物的个体发育”的实验中，存在以下实验组和对照组。甲组：饲喂甲状腺激素（实验组