河南广播电视大学行政管理专业本科集中实践环节实施方案设计

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1、河南广播电视大学行政管理专业本科集中实践环节实施方案行政管理专业木科教育的培养目标是：培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理学专业所要求的知识和素养，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。在实践教学方而，要求将所学理论知识与集中实践环节教学紧密结合，为知识转化为能力打下良好的基础。为了实现这一目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，根据中央广播电视大学《“人才培养模式改革与开放教育试点”行政管理专业木科集中实践环节教学大纲》的精神，结合我省电大实际情况，特制定木实施

2、方案。集中实践环节由社会调查和毕业论文两部分内容组成。一、社会调查（-）目的社会调查的目的是加强学牛对国情、民情以及社会政治、经济、文化牛活，尤其是对我国行政管理实践的了解。让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。（二）吋间安排及学分社会调查是行政管理专业本科的集屮实践环节Z-,为行政管理专业学生必修环节，不得免修。社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的

3、基础上进行。社会调查的吋间为3周，3学分，不得免修。（三）主要环节教师集中辅导，教给学员社会调查的一般知识，提出相关要求；确定每位学员的指导教师；在教师指导下完成下列环节：论证并选定调查题目、拟定调查方案、开展调查、完成调查报告初稿、修改定稿、经评审获得成绩。（四）选题社会调查的选题应限定在本专业实践范围内。应根据行政管理专业的特点，在木专业领域内，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。（五）形式及要求1.社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。2.社会调查的方法。社会调查可以采取实

4、地综合考察、召开座谈会、个别访谈、问卷调查、资料调查等方法。可以单独使用一种方法，也可以是上述儿种方法结合并用。3.组织形式：可以单人独立进行，也可以由3人以下（含3人）组成的小组协作完成调查并共同撰写调查报告。在进行调查活动时，要作好调查笔记。如单人独立完成，要在调查基础上根据调查结果独立完成调查报告的撰写，单独得分;如小组完成，每位小组成员必须参与调查并独立承担其中一部分内容的撰写，并在成果上注明，分别得分（未注明只能由第一作者得分）。4.调查报告的内容。完整的调查报告包括：社会调查题目；调查吋间、地点、方式、对象、目的、过程、发现

5、的问题、结论、效果和体会等。5.篇幅要求：调查报告及调查方案字数相加，如单人完成，耍求不低于3000；如二人、三人合作完成，不低于4000字。其中调查方案500字以内。6.调查报告要求卷面整洁，字迹工整，统一采用省电大规定的格式。（六）指导教师1.社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。2.社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。（1）指导学生确定选题、拟

6、定调查方案、对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；（2）指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提岀具体修改意见；（3）指导学生进行文献检索，推荐参考书口和资料并指导阅读；（4）针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出成绩。1.每名教师指导的同一届同类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。（七）成绩评定1.社会调查成绩由指导教师给出成绩，由市级电大、直属教学中心复审，省电大抽查、验收。2.成绩评定依据：指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字

7、材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为成绩的依据。（1）参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应完成调查报告，提供正式文本和相关资料：正式文本：调查方案及调查报告（完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论）。相关资料：包括座谈会纪要、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录咅、问卷等。（2）关于案例分析：包括选择的案例、案例所展示的问题、运用行政管理学理论去解决问题。3.成绩评定标准：社会调查成绩分优秀、良好、中

8、等、及格、不及格等。社会调查的成绩评定采用百分制。指导教师对学生在调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占35分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字