描述性数据的分布和度量实验报告

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1、重庆科技学院学生实验报告课程名称经济预测与决策实验项目名称描述性数据的分布和度量开课学院及实验室实验日期2015-7-3学生姓名学号专业班级指导教师实验成绩一、实验目的和要求实验目的:1、通过对学生各门课程考试成绩的统计整理,使学生掌握统计描述的一般步骤和技巧;2、掌握分布集中趋势的测度指标、离中趋势的测度指标及偏态与峰态的测度指标的计算方法和含义。实验要求:1、输出表格美观,对各描述分布特征的统计指标值的分析要合理。2、在实验报告屮要写明实验的操作步骤。3、独立完成实验报告。二、实验内容和原理1、表3—1是统计学专业研究生入学考试各

2、门课程成绩。根据表中数据按列(课程)进行统计描述,求得描述各门课程数据分布的各种指标值,并分析各门课程数据分布的特征。2、按行统计每位学生的总成绩、平均成绩并进行排序,并按平均成绩进行统计描述,并分析各统计指标的含义。表3—1统计学专业研究生入学考试成绩统计学专业研究生入学考试成绩学生政治英语数学茕计学学生政启英语数学统计学编号编号1796984902672455882282668494277343637638167808728655561754746675972970495485570668693306356567667363798

3、13170525178772716488327250627116858799233706151589696875863453657462107453898?3556583883117156708536614634911272666480375763726513726347923864545064147155738539555634771567625682405258刃67167049698641636235691773635380427254335618767943754355584367198171刃64446245加7020745

4、4528245695632552161558073465745375822726654734747533258236062548548496532602467526690496654176525646067645052452535三、主要仪器设备.实验的基本工具:电脑一台;MicrosoftEXCEL2007软件一套;四、实验操作方法和步骤操作方法:利用软件数据分析屮的统计描述功能,求得描述各门课程数据分布的各种指标值,并分析各门课程数据分布的特征;在进行平均成绩、总成绩的排序以及统计指标的描述。实验步骤:在工具菜单中一选择数据分析一

5、在数据分析屮选择描述统计一选择相应的数据区域一单击确定在数据菜单中一选择排序一框中所选区域一选择主关键字此关键字一单击确定五、实验记录与处理(数据、图表、计算等)按列(课程)进行统计描述ABCDEFGH1X列2列3列4列676.661X8.556.5差误准标薮位中59.6薮位中85薮位中57薮位中5■7772664558差准标差准标差准标差准标差「方差「方差「方差「方22867.1±度峰.度峰.度峰0597■O-.度峰98322■O-924860.-53637226值74值34值7值53值大最28值大最79值大最98值大最978333

6、089252824937数观50数观50数观50数观50最287998977434753rCrCrC5.272083rC3.68166164.325标准误差中位数1.31590164.37563.75标准差9.30482286.57972-0.02793-0.3434342.25最小值39.25最大值81.53216.2550最大⑴81.5最小(I)]39.25晝信度(9E2.644401按平均成缠进隹统计描述列1统计每位学生的总成绩.平均成绩并进行排序统计学专业研究目匚入学考试成绩1学生编号政治英语数学统计学平均成绩总成绩28266

7、849481.532617969849080.532238167808778.83155706686937&83154746675977831210745389S775.830396968758674.529886858_799274.32976736379817429677271648873.8295147155738571284117156708570.5282127266648070.5282198171596468.8275246752669068.8275137263479268.5274167049698668.52741

8、87679437568.3273177363538067.3269216155807367.3269156762568266.8267227266547366.3265207454528265.5262236062548

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