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时间:2019-01-03
《台南市安南区安庆国民小学九十二学年度第一学期语文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、台南市安南區安慶國民小學九十二學年度第一學期「語文-閩南語」學習領域課程計劃(附件三)設計理念:因為本學區多數學童以閩南語為母語,以「聽、說」為主,「讀」為輔。取材以本土化、生活化,配合學生日常生活中常用,以台語來表達其情意。設計新式、趣味的活動和遊戲,使學生快樂學習。教材教學評量合計20節0節20節週次日期主題單元名稱教學目標教材內容教學節數分段能力指標評量方式與教學資源六大議題一9/19/6一、健康13仔兄1.即條街認識各種常見點心,並學會其台語說°(1)教師先問學生平常喜歡吃什麼東西,以引入本課主題。(2)教師揭示
2、課文情境圖‘讓學生觀察圖中的景象,引導出點心♦食物的意象。肓)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦,同時解釋課文。(4)配合課文、表演律動。1閩南語文i-2-ik聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言・教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品,記錄自己或別人的閩南語口語語段/從而進行聽辨、討論,以增進聽辨能力。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師♦學生進行問答與討論。2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。3-2
3、-1能應用標音符號系統了解字詞的音意4-2-5能掌握文章之整體意義。藝術1-2-2嘗試以視覺・聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力綜合3-2-2參加團體活動,了解自己所屬團體的特色,並能表達自我以及與人溝通一・了解自我與發展潛能二・欣賞・表現與創新四・表達・溝通與分享八・運用科技與資訊口語評量朗誦評量律動表演1•情境圖2•課文掛圖3.句型長短牌4.CD兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行
4、為。3-2-2欣賞兩性的創意表現。人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。二9/7〜9/13一、健康囹仔兄1.即條街學僉本課音標及簡單的句型0(1)播放音標部分的CD曲目,譲學生學會本課音標O(2)教師領唸課文句型部分,讓學生學僉本課所提及的基本句型。(3)教師可和學生一起玩音標的賓果遊戲/讓學生能熟悉本課所學的音標。(4)教師可讓學生模擬課文情境、做角色扮演,並運用已學過的台語語詞及句子進行對話。1閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-
5、17能運用錄音機、錄影機等科技產品,記錄自己或別人的閩南語口語語段,從而進行聽辨討論以增進聽辨能力2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意4-2-2加強認讀閩南語漢字了解其意綜43-2-2彖加團體活動,了解自己所屬團體的特色並能表達自我以及與人口語評量團體遊戲1.CD2.音標卡3.句型長短牌兩性教育1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊
6、重自己與他人的權利。溝通一・了解自我與發展潛能二・欣賞・表現與創新三、生涯規劃與終身學習四・表達・溝通與分享八・運用科技與資訊三9/149/20一、健康因仔兄1.即條街能了解食物對人體健康的影響。(1)選取聽力練習部分的CD曲目讓學生練習。(2)進行課本中的各項練習。(3)教師可以讓學生自己設計一天三餐的菜單,或採分組討論的方式進行,並教導學生營養均衡的重要。(4)進行蘿蔔蹲的遊戲,可分組進行*讓學生任選一種小吃當代表,再進行遊戲。1閩南語文-1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言・
7、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機♦錄影機等科技產品,記錄自己或別人的閩南語口語語段,從而進行聽辨・討論>以增進聽辨能力。2-2-3養成愛用閩南語的態度。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述・解說。2-2-24養成尊重運用閩南語從事團體談論的態度。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。健康2-2-1了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。6-2-3參與團體活動,體察人我互動的因素及增進方法。3-2-2參加團體活動,了解自己所屬團體特色,並能表達自我以及與人溝通一・了解自我與
8、發展潛能二、欣賞、表現與創新四♦表達・溝通與分享五♦尊重・關懷與團隊合作八・運用科技與資訊口語評量聽力測驗團體遊戲1.CD2.習作掛圖3.學習單兩性教育1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻O2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題-人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊畫自己與他人的權利。四9/21〜9/27一、健康囲
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