植物的叶和茎单元

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1、.课题4、叶的组成教学目标1．感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。2．具有对叶的组成的观察能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力。3．知道一个完整的植物叶主要是由叶柄、叶片和托叶组成的；叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成的教学重点1．感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。2．知道一个完整的植物叶主要是由叶柄、叶片和托叶组成的；叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成的教学难点具有对叶的组成的观察能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力。课堂类型新授课授课时数2课时教具准备教师准备：(1)植物叶的实物、标本、图片、实物投影仪等。(2)实验材料：保险刀片、

2、芹菜叶的实验装置、一些经过处理的芹菜叶(供学生分组观察使用)学生准备；采集一些植物叶或搜集一些叶的图片。教案设计教学过程教师指导学生活动教学目标第一课时观察几种常见植物的叶(单叶)的组成1、观察杨树叶(1)请学生在自己采集的树叶中找出一片认识杨树叶或出示一片杨树叶。(2)提问：杨树叶是由几部分组成的?(3)组织学生分小组或独立观察杨树叶。(4)组织学生讨论、交流。(5)小结：这片杨树叶是由叶片和叶柄组观察杨树叶思考、交流认识杨树叶认识杨树叶的组成2．观察柳树叶(1)出示一片柳树叶或请学生在自己采集的树叶中找出一片柳树叶。(2)提问：柳树叶是由

3、几部分组成的?(3)组织学生分小组或独立观察柳树叶。(4)组织小组交流。(5)小结：这片柳树叶是由叶片和叶柄组观察杨树叶思考、交流认识杨树叶认识杨树叶的组成3．比较杨树叶和柳树叶组成的共同特征(1)提问：杨树叶和柳树叶的组成有什么共同的特征?(2)学生讨论、交流。(3)教师小结：这两片树叶都是由叶柄和叶片组成的。比较杨树叶和柳树叶组成的共同特征。通过观察和比较，归纳概括杨树叶和柳树叶组成的共同特征。...4．观察桃、桑、棕榈和玉兰叶的共同特征(1)提问：这些植物的叶和杨、柳树叶的组成有什么共同的特征?(2)组织学生观察桃、桑、棕榈和玉兰叶的共

4、同特征。(3)组织学生讨论、交流：(4)教师小结：这些植物的叶都是由叶柄和叶片组成的。(5)谈话：一片完整的叶是由叶柄、叶片和托叶组成的。我们现在采集的这些植物的叶，是不完整的叶。比较杨、柳、桃、桑、棕榈和玉兰叶组成的共同特征。通过观察和比较，归纳概括杨、柳桃、桑、棕榈和玉兰叶组成的共同特征。认识一片完整植物的叶的组成。第二课时观察叶片内部的结构1．观察杨树叶的内部构造(1)请学生撕开(或横切或纵切)一片杨树叶(或其他较厚一些的叶片)。(2)提问：由外往里观察，杨树叶的内部是由几部分组成的?(3)组织学生分小组或独立观察杨树叶的内部。(4)小

5、组交流。(5)小结：这片杨树叶是由表皮、叶肉和叶脉组成的。学生观察杨树叶的内部构造。学生思考、表达、交流。认识杨树叶的内部构造。2．观察柳树叶的内部构造(1)请学生撕开(或横切或纵切)一片柳树叶(或其他较厚一些的叶片)。(2)提问：由外往里观察，柳树叶的内部是由几部分组成的?(3)组织学生分小组或独立观察柳树叶的内部。(4)小组交流。(5)小结：这片柳树叶是由表皮、叶肉和叶脉组成的。学生观察杨树叶的内部构造。学生思考、表达、交流。认识杨树叶的内部构造。3．观察其他植物叶的内部构造的共同特征(教学实施时，可以参考观察桃、桑、玉兰叶的共同特征的方

6、法)学生观察、比较和分析叶片的组成。通过观察和比较，归纳概括叶片的组成。4．教师总结：通过对一些植物叶片的观察、比较和分析，我们可以认为：叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成的。认识一些植物叶片的组成。布置作业结合今天所学知识，选择一种植物的叶进行观察。板书设计4、叶的组成粘贴一些不同植物的叶：...5、各种各样的叶教学目标1．了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。2，初步具有自己制订标准对叶进行分类的能力。3．知道叶与人们生活的关系。教学重点了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、叶汁等方面各

7、有差异，形成了多彩的植物世界。教学难点初步具有自己制订标准对叶进行分类的能力。课堂类型新授课授课时数1课时教具准备教师准备：(1)植物变态叶的实物、标本、图片、实物投影仪等。(2)演示实验材料：烧杯、酒精灯、三角支架、石棉网、火柴、紫甘蓝的叶或叶汁、醋和肥皂水等。学生准备：(1)搜集一些植物的变态叶的图片。(2)搜集一些用植物叶制作的物品或图片。教案设计教学过程教师指导学生活动教学目标叶的分类1．观察叶(1)展示小组收集的叶子。(2)提问：这个叶子有什么特点?(3)组织学生分小组或独立观察竹的茎。（4）小组讨论、交流。(5)小结：观察叶子学生

8、思考、表达与交流。认识叶子认识叶子的特征2．把叶子分类(1)活动：把叶子按不同标准分类?(2)小组讨论、比比哪组分的方法多。（3）组织语言、交流。(4)小结：还可按