五上科学计划潘殿元

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1、城镇中心小学2013—2014学年度第一学期学科教学工作计划学科：科学班级：五年级姓名：潘殿元堤城镇中心小学二0…三年九月堤城镇中心小学2013至2014学年度第一学期学科教学工作计划一、教材分析（一）本学科教材的编排体系。苏教版科学教材是由课程标准组专家亲自编写的实验教材，各册主题单元的结构以儿童生活经验的发展为主线形成。这是一套在内容选择上强调从学生的实际出发，不追求学科知识的系统性，注意激发学生的学习热情，调动他们的学习主动性，深浅合适，符合小学生的心理发展规律的新教材。在内容组织编排上，以综合主题单元的形式把知识学习、能力培养与情感态度价值观有机结合起來，

2、引发学生在学习中产生问题，促进思考与探究，通过口己的经验建构对事物的认识，有利于提高学生主动学习的能力。教材只提出学习任务与情景，不直接给出答案，鼓励学生在学习中想彖与思考，供师生互动与进一步发挥。教材语言简练，表达方式多样，图文并茂，充满意趣，使学生有兴趣学，也一定能从中学到有价值的知识与方法。（-）本套教材的编排体系本教材以三个面向为指针，以《全日制义务教育科学课程标准》为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科的研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性和发展性。本册教材包含了生物、

3、地理、物理、化学、实验的方面的知识。编排体系是：口天和黑夜光与色彩电和磁呼吸和血液循环解释与模型。教材还对每一节编排了对应的活动记录。本册教材共5个单元，其中第4单元属于生物知识，第1单元属于地理知识，第2、3单元属于物理、化学、实验的方面的知识。而且木册还包含有儿个实践活动。（三）本套教材的特点1、从问题入手。科学的本质是从提出问题到解决问题，强调从观察入手，对自然事物能做出解释,以得出结论。2、强调亲历科学探究的过程。让学生亲历科学探究的全过程，从屮获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，这便是科学教育的全过程。3、重视过程中数据资料的收集

4、与积累。科学课加大了定量观察、测量采集数据、统计、计算、分析整理数据等，使学生的头脑精确化、科学化。4、教学内容的重组。教材打破了原有学科知识体系，更強调科学概念结构化，把和关的科学概念重新组合在新的单元主题Z下。5、过程与方法的显性化。教会学生认识科学的探究过程，掌握一定的科学方法，相当于让学生有了一根“点石成金的手指头”，这是学生终身受用、可持续发展的本钱。6、大教材观和大教学观。这套教材必须打破传统观念，用教材教，而不是教教材。教材为学生提供了一个思路、一个依据、一些范例，教师应根据学生的需要和实际情况进行调整,创造性地使用教材。（四）本册教材的内容和地位本

5、册教材在小学阶段占有十分重要的地位，是对从前课程的升华，要求学生探究能力要更强。更强调科学概念结构化。本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册教材共有5个单元。第一单元是《白天和黑夜》。第二单元是《光与色彩》，第三单元是《电和磁》，第四单元是《呼吸和血液循环》，第五单元是《解释与模型》，在各个单元学习中均冇过程与技能训练。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。（五）教材的重点、难点教学重点：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能

6、力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验屮的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。教学难点：培养学生设计实验的能力。培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。培养学生预测收和收集证据的能力。（六）单元教材分析本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》主耍使学生知道一天屮阳光下影子变化的规律；懂得一天屮气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是冇颜色的；日光是由七

7、种色光组成的，以及冇关眼睛的构造及保健方而的知识。《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活屮常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》和5个单元，教材的主耍目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们休验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进

8、行科学探究