台南县善化镇阳明国小英语科六年级课程计画表

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1、台南縣善化鎮陽明國小英語科六年級課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標（触入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註StarterVocabulary/Dialog能夠理解並說出時間能夠理解並說出對話以詢問星期幾/幾點鐘，以及表達常用問候語21-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-3能辨識問句和直述句之語調。1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。2-1-2能止確地唸出常用基本字詞。2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。2-1-4能參與課堂上的□語練習。2-1-5能以簡易英語介紹自己。2-1-7能使用基本的社交禮儀用語。

2、2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能根據圖片或捉示作簡單的角色扮演。3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本屮之對話或故事。活動評量聽力評量學習態度評量角色扮演課本作業本CD閃示卡掛圖家政教育環境教育生涯發展教育人權教育5-1-1能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。5-1-3能掌握至少200個口語應用字詞(productivevocabulary)*並能至少拼寫出其中80個字詞，以應用於簡易之日常灌通。6-1-5具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。StarterDialogs!/

3、Time!/Actions!能夠理解並說出時間能夠理解並使用適當的問候語辨認每日例行的活動2M-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。M-4能聽懂常用之教室及口常生活用語。1-1-5能聽僮簡單的句子及簡易之日常生活對話。M-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。2-1-4能參與課堂上的口語練習。2-1-7能使用基本的社交禮儀用語。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本屮之對話或故事。5-1-5能聽懂口常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等)，並能作適営的回應。活動評量紙筆評量聽力評量學習態度評量課本作業本CD閃示卡掛圖家政教

4、育環境教育生涯發展教育人權教育StarterActivities能夠理解並能用1(watchTV)at(8o'clock).說出每日例行的工作能夠問答Whattimedoyou(wakeup)?1(wakeup)at(9o'clock).2M-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能根據圖片或捉示作簡單的角色扮演。3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。3-1-4能看懂簡易的英文標示。3-1-6能看懂簡單的句子。5-1-2能聽懂及辨識一些日常生活溝通屮常用的英語辭彙。6-1-2樂於參與各種□語

5、練習活動。6-1-3樂於回答老師或同學所捉的問題。6-1-4主動向老師或同學提出問題。6-1-5具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。口語評量活動評量學習態度評量課本作業本CD閃示卡掛圖句型條家政教育環境教育生涯發展教育人權教育StarterSounds!/Chant!複習包含長母音和短母音的的拼讀音例字複習時間與問候語21-1-1能辨識基本的英語語音。M-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要内容。2-1-1能以正確的發音唸出字母。口語評量活動評量學習態度評量課本作業本CD閃示卡家政教育環境教育生涯發展教育人權教育2-1-5能以簡易英語介紹自己。2-1-9能吟唱歌謠及韻文。

6、3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。5-1-5能聽僮日常生活應對中常用語句（如問候、致謝'道歉、道別等），並能作適営的回應。掛圖FamilyFun能夠理解並說出zoo,playground，beach,park,raincoat,sweater,shorts,pants能夠理解並說出對話來做建議和提出理由2M-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。M-3能辨識問句和直述句之語調。1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。M-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。2-1-2能止確地唸出常用基本字詞。2-1-3能以正確的重音及語

7、調說出簡單的句子。2-1-4能參與課堂上的口語練習。2-1-6能使用簡單的教室用語。2-1-7能使用基本的社交禮儀用語。2-1-8能作簡單的提問、回答和敘口語評量活動評量課本作業本學習態度評量角色扮演CD閃示卡掛圖家政教育環境教育生涯發展教育人權教育兩性教育512-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。5-1-3能掌握至少200個口語應用字詞(