学习情境设计2

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1、学习情境设计专业领域：计算机网络技术、网站建设与管理学习领域：网络安全技术学习情境二（36学时）主机入侵技术的应用与防护任务一基于认证的入侵与防护任务二主机的远程控制与防护任务三注册表的入侵与防护任务四主机密码的破解任务五病毒的入侵与防护任务六木马的入侵与防护任务七留后门与信息的隐藏能力目标专业能力：1.能够使用Windows2000无密码登陆的方法登陆远程主机；2.能够利用DOS命令进行尸。$入侵；3.掌握IPC$入侵留后门的方法；4.学会IPC$入侵的防护知识。5.能够使用远程管理计算机；6.能够通过Telnet入侵以及可以去掉NTLM验证；7.

2、掌握服务的注入方法；8.远程命令的执行；9.掌握对主机的远程控制防护能力10.使用注册表编辑器维护系统安全；11.掌握注册表攻击方法；12.防护远程注册表攻击的能力；13.能够进行本地主机密码破解；14.能够在远程进行主机密码的破解；15.主机密码安全性的防护。16.掌握什么是计算机病毒及病毒的来源；17.掌握大多数计算机病毒的特点及其危害性；18.掌握一般病毒感染后的症状。19.掌握什么是计算机木马；20.掌握大多数计算机木马的特点及其危害性；21.掌握一般木马感染后的症状。22.掌握什么信息隐藏技术；23.掌握什么是留后门；方法能力：1.信息综合

3、能力、自主学习能力；2.制定工作计划、规划行为步骤、计划执行能力；3.工作中发现问题、解决问题的能力。社会能力：1•团队协作配合能力2.语言沟通，协调能力3.培养学生分析和解决问题的能力；4•帮助学生树立防范黑客攻击意识，培养学生的信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念；教学条件多媒体教室、网络实训室、Windows2003主机SnifferPro检测软件流光软件内容教学方法1、使用IPC$对网络主机进行攻击与维护；2、远程主机的入侵与维护；3、注册表的远程入侵与防护；4、主机密码的破解和安全防护；5、病毒的入侵与防护6、木马的入侵与防护7、留后

4、门与信息隐藏演示法、视频观摩法、大脑风暴法、案例教学法教学资源需要的技能1.电子教案2•电子课件3.任务实施日志4.课后技能锻炼5.任务实施工具6.任务实施环境1、信息综合能力、自主学习能力；2、制定工作计划、规划行为步骤、计划执行能力；3、工作中发现问题、解决问题的能力；4、团队协作能力；5、语言沟通能力。考核方式学习过程考核任务翊—nr‘20%'心过稈考核儿生賊检查评价10%10%、完成任务40%拓展能力考核工作态度20%拓展技能考核拓展能力40%团队合作10%