中学生对待零用钱的状况调查

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1、学校：洋县第二高级中学班级：高一(2)班调查题冃：中学生零花钱的来源及分配调查对象：中学生群体及部分学生家长调查地点：洋县体育场调查目的：了解中学生零花钱的来源及分配，发现问题并提出意见调查方法：填写调查问卷调查结果：中学生零用钱主要来源学生储蓄的处理方式被调查群体中，零花钱多的学生较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。部分零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。学生长期惦记钱如何分配，学习情绪多数变得较差，无法安心学习，学习时还要把注意力分散到社交，娱乐，学习成绩多少受到影响。据

2、教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还耍迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。其次，零花钱多的学生说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是提及学习，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平时用于学习的时间较少。部分学生为了向父母讨得零花钱，用不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等各种办法。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱

3、，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯结果分析：现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。值得一提的是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有着明确消费目的的，是1种积攒行为。这个结果表明，勤俭

4、节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对于不良习惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例结论建议：新牛的一代，有相当多的在年纪尚小时便己受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，己经是1个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱和看待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有

5、着明确提出具体的金钱教育策略，己有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面，•且无正规体系。问题是严峻的。国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经济条件再好，学牛打工挣钱、自食其力还是比较普遍的。国内在观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境,谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取！国外成功的教育经验表明，对中小学牛进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财能力有相当影响。当然，我国目前要对中小学牛进行金钱教育

6、是1个艰巨的过程。现在很多家庭都是独牛子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏习惯。