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1、创建书香校园f共享读书之乐——社坡镇中心小学创建书香校园工作汇报苏霍姆林斯基说过,一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。读书是人们净化灵魂、升华人格的重要途径。读书的意义怎么强调也不过分。为把我校打造成为一个充满活力、积极向上的学习乐园,从2009年秋季学期开始,我校以教学常规管理建设年为契机,启动了以"创建书香校园，打造师生文化底蕴"为主题的读书活动。随着活动的不断深入,读书已逐渐成为我校师生的一种自觉行为，成为校园最亮丽的一道风景线！现对我校开展的读书活动作如下汇报:一、增加资源，保障时间，书页飘卷
2、香更浓1.增加图书资源我校地处农村，底子薄,活动开展之初,教师在引导学生阅读时,无书可读,措手无策,—度困扰着我们。巧妇难为无米之炊,怎样扭转局面走出困境,我们唯有集思广益,向领导请教、向老师家长纳言。继而,班级设立图书角,教师鼓励学生购书、捐书、读书。教师根据教育教学实际,印发或抄写与活动或教学匹配的内容,推荐给学生阅读。学校也从紧张的经费中每学期都购买一些图书从一定程度上缓解了学生无书可读的问题，但难解师生读书之渴，读书成效不大。教师根据教育教学实际，印发或从紧张的经费中每学期都购买一些图书,从一定程度上缓解了学生无书
3、可读的问题，但难解师生读书之渴，读书成效不大。抄写与活动或教学匹己的内容，推荐给学生阅读。学校也对读书的强烈渴望感动了社会、感动了有识之士，在南宁瑞德普华、贵港皇林电子、中国移动等社会爱心人士和单位的热心捐助下，我校2010年新增了11017册图书和30个书柜，价值十多万元。学校将所有新书分发到各班,由班主任及任课教师合理利用图书指导学生阅读。各班为此拥有400册左右的书籍和一个独立的书柜z每个班级都成了一个小型的图书室。为让每一册书都能发挥它的最大效益z我们开展〃图书漂流〃活动,班与班之间有组织地交换图书。大量流动的图书
4、给师生提供了良好的阅读机会,也是我校建设书香校园的最有力保证。为让每一册书都能发挥它的最大效益，我们开展〃图书漂流〃活动，班与班之间有组织地交换图书。大量流动的图书给师生提供了良好的阅读机会，也是我校建设书香校园的最有力保证。2、保证读书时间为了让学生有固定的读书时间进行阅读,我校安排了几个阅读时段。一是每天早读课前(7:10—7:40)进行晨读，学生在没有老师的指导下自主阅读，多以默读为主;二是每天20分钟的早读课,我们要求各班书声琅琅；三是每周安排1节阅读课,学生在老师的指导下进行阅读，可以是阅读成果的分享,可以是阅读
5、方法的指导,可以是自由的阅读；四是每天下午第七节开放学校的图书室和阅览室，师生可以根据自己的实际需要进行借书、还书、读书；五是逐步推广亲子阅读,辐射家庭,影响社区。；三是每周安排1节阅读课,学生在老师的指导下进行阅读，可以是阅读成果的分享,可以是阅读方法的指导,可以是自由的阅读；四是每天下午第七节开放学校的图书室和阅览室,师生可以根据自己的实际需要进行借书、还书、读书；五是逐步推广亲子阅读，辐射家庭,影响社区。二、营建氛围,建立机制,袅袅书香萦校园学校氛围也是一种语言,是一种无形的力量，是一种传递信息的独特形式,蕴含着巨大
6、的教育意义。为了给学生营造一个良好的读书氛围,学校多渠道、深层次地进行校园环境的改造,努力凸现"清新、书香、精气神"的校园环境，多角度宣传阅读、鼓励阅读。1、构筑书香校园E1校园内开辟了科技文化阅读长廊；在楼道、走廊墙壁上张贴名人名言、励志故事、经典诗文；展览着各种学生作品：造型各异的剪纸作品、刚劲飘逸的书法作品、充满□□幻想的美术作品；教室里张贴班级名片、布置令人称赞班级特色文化；黑板上,刊出读书故事、读书方法；展示板上,张贴着读书小报、读书格言、新书好书推荐、优秀习作。这一切都让学生驻足欣赏，心驰神往。我校通过全方位、
7、立体的环境熏陶、文化浸润，学校的每一个角落都散发着浓浓的书香气息，师生自由徜徉在书的海洋中。我校通过全方位、立体的环境熏陶、文化浸润，学校的每一个角落都散发着浓浓的书香气息，师生自由徜徉在书的海洋中。2、建立激励机制为使读书活动深入持久地开展,激发全体师生读书的积极性，由班中的图书管理员统一管理班级的图书，统一借阅,每学期末,根据借书登记卡,评出”最受欢迎的书”，被评上的书的主人可以获得学校奖励的一本新书;我校将班级、教师、学生的读书活动列入学校考核评估中,采取定期检查与随时抽查相结合的方式,每次检查都有记录、有评价、有反
8、馈,期终进行评比、颁奖。领导的重视和支持是读书活动成功的先决条件。为了及时检查反馈读书活动的进展情况,我校成立了书香校园建设领导小组,具体由教导处、少先队落实、跟进,全校教师积极参与。李杰钦校长、刘仙云副校长、杨超清、林小清等领导、老师率先垂范、以身作则,成为师生效仿的好榜样。三、活动展示，教学相长，书
