中考语文试题研究 第三部分 现代文阅读 专题二 说明文阅读

《中考语文试题研究 第三部分 现代文阅读 专题二 说明文阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线专题二说明文文阅读重庆近3年中考真题展示（2014～2016）三、(2015重庆B卷18～22题20分)阅读下面文章，完成1～5题。数字时代，我们的大脑被改变了晓　辉①我们知道，人类的大脑是可塑的，当人类生活方式发生改变时，大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们

2、的大脑是否也被改变了？②科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文，曾经易如反掌，我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。但如今不再

3、如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。”③对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也

4、使我们的思维“碎片化”。④数字时代，人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”，但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普通按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示，大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度

5、更高的是用触屏手机的人，而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。⑤数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。(选自《百科知识》2015.03A，有删改)政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德

6、”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.阅读全文，说说数字时代给我们大脑带来了哪些改变。(4分)1.(4分)数字时代改变了我们的思维方式，改变了我们的大脑结构。(每点2分)【解析】文章共五个段落，运用了总分总的结构，首段总领下文，尾段总结全文，中间三个段落可分为两层，第②③段为一层，第④段为另一层。根据文章内容可知，所需信息应在第②～④段中提取。第②段首句“科学家认为，对网络科

7、技的深度依赖，改变了人类的思维方式”引出下文内容，第②③段内容由此展开；第④段首句“数字时代，人类的大脑结构也被改变了”引出后文，第④段内容由此展开，因此我们从这两句话中提取信息即可。2.文章第②段画线句子能体现“深阅读”特点的两个词语是持久、思考。(4分)【解析】首先理解“深阅读”的含义：“深阅读”的“深”有持久阅读、深入思考的意思，“深阅读”即“持久地、能深入思考的一种阅读方式”。再联系文章第②段中“我目前的思维方式与过去相比已经截然不同”，第③段中“浏览一个微博页面只要几分钟”，可知深阅读不同于对网络页面的浏览，而是一

8、种需要较长时间的阅读方式。综合以上分析，再品读第②段画线句，从中找出与“深阅读”的“深”字意思相吻合的词语，即“持久”“思考”。3.文章第④段画线部分用了多种说明方法，指出其中一种并分析其作用。(3分)示例一：举例子，举瑞士苏黎世大学神经科学家实验的例子具体说明了经常使用智能手机可以改变人