如何将多媒体用于中学英语教学

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1、如何将多媒体用于中学英语教学摘要21壯纪，多媒体的兴起给校园各种教学活动带来新的变革。多媒体是一把双刃剑，它在给英语教学带来方便的同时，也带來了种种负面的影响。当下，教师应该抓住多媒体带來的各种机遇，迎接随Z而來的负面挑战，提升中学英语教学质量。关键字：多媒体；中学英语教学；机遇和挑战HowtoapplymultimediatomiddleschoolEnglishteachingAbstractInthe21stcentury,thebeginningofthemultimediabringsnewchangestomanykind

2、softeachingactivitiesinourcampus・Multimediaisadouble-edgedsword,sinceitwouldbringbothopportunitiesandchallengestoourmiddleschoolEnglishteaching・Nowadays,teachersshouldholdeveryopportunitybroughtbymultimediaandmeetthechallengestoimprovethequalityofmiddleschoolEnglishteac

3、hing.Keywords:multimedia;middleschoolEnglishteaching;opportunityandchallenges摘要I一、绪论1二、多媒体及其特性1（一）多媒体的概念1（二）多媒体的特八、、三.多媒体的组成2（一）个人（二）配3!2（三）播放器应用3四、多媒体对中学英语教学的影响4（一）多媒体教学的积极影响4（二）多媒体网络教学的消极影响4五、多媒体给中学英语教学带來的机遇和挑战5（一）传统英语教学中存在的问题5（二）多媒体给英语教学带來的机遇5六、网络文化给英语教学带来的挑战7（一）网络文化

4、的虚拟性造成屮学生跨文化交际能力的低下7（二）网络文化的开放性导致对网络资源的无序利用7（三）网络文化的共享性削弱了屮学生英语学习的自主创新能力7七、中学英语教学如何应对网络文化7（一）如何正确的引导学生利用网络文化7（二）传统教学与网络教学相结合8八、结论9参考文献10致谢11一、绪论当前一场信息革命正在席卷整个人类，这就是多媒体。随着信息技术的不断发展，多媒体的浪潮正日益改变着经济、社会、文化的结构以及人类的思维方式。它打破了传统意义上的教育理念，给人类带来了电脑时代的又一次“文艺复兴”。与此同时,传统教育制度和理念受到前所未有的

5、冲击，而这种新兴的文化正日益渗入到校园这片领地，影响着“象牙塔”里辛勤执教的教师与莘莘学子的学习与生活，成为他们教学活动中不可或缺的文化表达和接受形式。多媒体所具有的独特特性，不仅给中学英语教学带來了无限的机遇，也带來了前所未有的冲击。二、多媒体及其特性（一）多媒体的概念H前，专家们普遍认为，多媒体的概念虽然已经被广泛使用，但是作为一种新的文化模式应该如何科学、准确地界定，仍然没冇形成统一的认识。可是肯定的是，多媒体作为伴随信息社会而产生的一种新型文化,具有不同于现实文化的一些特点。定义："多媒体'一词译门英文"Multimedia”

6、，而该词乂是由mutiple和mediaIX合而成的。媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质;二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体（Monomedia）,从字面上看，多媒体就是山单媒体复合而成的。多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。比如有人定义“多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印彖深刻的视听效果。徃视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上，则包括语言、

7、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体來源”。述有人定义多媒体是“传统的计算媒体-…文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是：多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息--文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为-个系统并具有交互性。简言Z,多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的讣算机综合处理声文图信息的技术（这句话的三性可是精髓哦！）。多媒体在中国也冇自己的定义，一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体（媒介）上的信息和

8、多种存储体（媒介）上的信息进行处理的技术。（二）多媒体的特点多媒体技术有以下几个主要特点：（1）集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。（2）控制性多媒体技术是以讣算机为屮心，综介处理和控制多媒体信息，并按