七年级科学部分 第5讲 物态变化1 浙教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线比热、物态变化（一）学员班级：年级：课时数：3课时学员姓名：辅导科目：学科教师：教学主题比热、物态变化（一）教学目标1.比热容的概念和应用2.了解物质存在的三态，描述晶体熔化和凝固的特点，理解晶体的熔点和凝固点的意义。3.能描绘晶体熔化图象，能根据图象叙述晶体和非晶体的特点。教学要点重点：比热的概念、晶体与非晶体的区分、晶体的熔点和凝固点的意义难点：比热的应用、熔化和

2、凝固图像授课日期及时段教学过程【作业讲评】作业完成量。教师批改/学生互改，应打分，强化学员的竞争意识。易错难点讲解。建议学生有错题本。【课堂导入】冬天，西湖中漂浮着一些浮冰，这些浮冰是怎么出现的？【内容讲解】1、熔化和凝固1.物质的状态变化（1）物质有三种状态，它们分别是固态、液态和气态。（2）物质的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。这种转化叫做物态变化。（3）物质从固态变成液态的过程叫熔化，从液态变成固态的过程叫凝固。①对硫代硫酸钠（俗称大苏打或海波）的熔化图像分析：在AB段海波为固态，在B点

3、开始熔化，BC段中间为固液共存状态，CD段为液态。②根据硫代硫酸钠熔化的图象与松香熔化的图象进行对比，归纳出硫代硫酸钠与松香熔化的异同点：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线硫代硫酸钠的熔化图象存在着水平段，而松香熔化图象却不存在水平段，明确这一差异的意

4、义在于：硫代硫酸钠的熔化是在一定的温度下进行，即硫代硫酸钠存在熔化温度，这个熔化温度叫硫代硫酸钠的熔点；松香不存在熔化温度，即松香没有熔点。硫代硫酸钠在熔化过程中出现固液共存状态，吸收热量，但温度保持不变。而松香熔化过程并非在一定温度下进行，它是一个通过吸收热量、逐渐软化的过程，并且熔化过程温度逐渐升高。相同之处：两者在熔化过程都要吸收热量。无论是晶体或非晶体，在熔化过程中都要吸收热量。而在凝固过程中会放出热量。晶体在凝固过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同。非晶体

5、没有凝固点。2、晶体和非晶体晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点。常见的晶体有：明矾、石膏、水晶、食盐、金属等。常见的非晶体有：蜂蜡、玻璃、橡胶、塑料、蔗糖等。3、比热容a．比热容：⑴定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。　　⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。比热容是所有物质都具有的特性，反映物质在温度变化时吸、放热能力的性质，其单位是：J/(kg*℃)。

6、　　⑷水的比热容为4.2×103J（kg·℃）表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4．2×103J。⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。b.根据比热容分析问题　　比热容是反映物质吸、放热能力的一种特性，通常根据比热容分析问题有两类：　　（1）根据物体吸、放热情况判断物质的比热容，例如：如图所示，是一位同学给两个物体加热时，所绘制的温度──时间图象，已知给两个加热的热源完全相同，假设物体相同时间吸收的热量相等，且两物体的质量相等，试分析组成两物体的物质的比热容

7、大小关系。　　分析：因为在相等时间内物体吸收的热量相等，且物体的质量相等，所以可根据Q=cmΔt，通过比较升高的温度的多少来判断两物体的比热容大小，温度升高的越多，物体的比热容越小。根据图中虚线所标，在相等时间内甲的温度升高的多，所以甲的比热容较小。　　（2）根据不同物质的比热容分析物体吸、放热情况和温度变化。【经典例题】例1：在标准大气压下，固态水银的熔点为－38.8℃，固态酒精的熔点为－117℃，在我国北方的寒冷地区，要使用酒精温度计，而不用水银温度计，是由于（）A.固态酒精比固态水银的熔点高B

8、.固态水银比固态酒精的熔点高C.液态水银比液态酒精的凝固点低D.液态酒精比液态水银的凝固点低解析：目前我们使用的温度计大多数是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，是靠其中液体的热胀冷缩来感觉温度变化的。也就是说，液体温度计中的工作物质一定要保持液态。同一种物质的凝固点和它的熔点相同，因此液态水银的凝固点为－38.8℃，液态酒精的凝固点为－117℃。而我国北方的寒冷地区，冬天气温常会在－40℃以下，这样，水银就会变成固态而无法起到指示温度的作用。答案：