佛科院教育技术学专业学生学习绩效分析

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1、佛科院教育技术学专业学生学习绩效分析学号：2013914327作者：袁启旋院校：教育科学学院教育技术系作品属性：绩效技术课程论文指导老师：容汝佳课程时间：2105-2016学年第二学期目录冃录2摘要2第一章：绩效分析的意义与目的2第二章：学习绩效的彩响因素2笫三章：教育技术学专业概况第一节我国教育技术系概况2第二节我校教育技术系现状分析3第四章：绩效技术的应用第一节绩效分析4第二节原因分析6第三节干预搭施6第四节评价6近儿年文献参考7摘要：随着高等教育大众化的发展，就业制度的变革,大学生就业难已成为一个不争的事实，社会严峻的就业

2、形势和高校以就业为导向的培养模式，迫使大学生越来越关注目前的学习对于未来求职就业的影响和意义①。对大学生学习绩效进行分析研究，可以为高校教育教学改革和学生的管理工作提供理论依据,指导学生建立合理的知识结构和较强的实践能力，推动素质教育的全面实施，本文根据佛山科学技术学院（以下称为“我校”&'佛科院”）在校的教育技术学（以下称“教技”）学生的学习成绩、学习态度、学习习惯等来分析学习绩效，从而提岀干预措施，做出绩效评价，提高其学习绩效，以便为今后的就业打好理论基础，提高社会竞争力。关键词：大学生，佛山科学技术学院，教育技术学，未来就

3、业基础，学习绩效第一章绩效分析意义与目的在现今就业形势如此严峻的情况下，许多大学生都面临着毕业就失业，到底在大学四年当中需要怎么样学习才可以在这场无硝烟的战场上战胜？大学生的学习绩效对将來其就业冇着千丝万缕的联系，作为佛科院教育技术学大三的学生，意在对我们专业的学习绩效进行分析，从而提出提高学习效率，提高学习质量等建议为将來的就业打好理论基础。第二章学习绩效的影响因素Bostrom>01fman>Sein和构建了关于信息系统教育训练的理论架构，他们认为目标系统、个人羌异、与训练方式是影响信息系统训练绩效与态度改变的三个重要因索，

4、这三大因索的交互作用造成了在学习绩效与态度改变上的不同效果②。第三章教育技术学专业概况第一节我国教育技术学概况我国教育技术学专业的发展历史相对较短，多数在其他学科专业的基础上建立起来的，不同的高校其教育技术学专业分属不同的院、系；受院、系学科背景的影响，各高校教育技术学专业的课程设置差异很大，层次不一。根据《教育技术学专业的现状与发展趋势》③如图：表1教育技术学专业所在院系分布情况所在院条学院举例教育类学院浙江大学教肓学院、浙江师范大学斂育学院华东师范大学敎育科学学院、安徽师范大学教育科学学院河北大学教肓科学学院、哈尔滨师范大学

5、教育科学与技术学院教育技术类学院华南师范大学敎育信息技术学院、山西师范大学敎育技术学院西北师范大学教育技术与传福学院、首都师范犬学教育技术系传播类学院内蒙古师范大学伎媒学院、东北师范大学传媒科学学院南京师范大学新闻与传播学院、陕西师范大学新闻与传橋学院徐州师范大学信息传籍学院、曲阜师范大学信息传橋学院上海外国语大学新闻伎播学院信息类学院北京师范大学信息科学学院、沈阳师范大学信息技术学院河南师范大学物理与信息工程学院、华中师范大学信息技术系西华师范大学物理与电子系、四川师范大学计算机科学学院辽宁师范大学计算机与信息技术学院、上海数

6、理信息学院从近几年的发展趋势来看，开设教育技术学专业的院校越来越多，教育技术学专业呈现出分化与整合的发展趋势，使得教育技术学专业的专业方向更加明确，并产生出与其他学科相结合的专业方向，例如信息教育方向，数字媒体方向,远程教育方向等。第二节佛科院教育技术学专业现状分析校教育技术学归属于教育科学学院，包含信息教育与数字媒体两个方向，每个方向都有不同的教学目标与培养目标。数字媒体方向的培养目标是：主要培养面向信息化时代的综合性数字化应用人才，能够掌握教育、信息、传播、媒体、技术领域的相关理论和技术，木专业的毕业生可从事各级教育技术机构

7、、各类学校计算机课程和信息技术课程教学、教育行业和公共服务体系的数字化改造、教育科研机构、各级政府部门、新闻出版等单位的数字化建设、在各类企业中（特别是教育IT企业）从事数字化资源的设计、开发、管理及人力资源开发与培训等工作。信息教育方向的培养目标是：培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，培养能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括中小学信息技术教师、数字化校园和校园信息化的设计者、建设者、管理者，各级电教馆和普教的教育技术人员。本专业约有学生400人

8、，大一到大三分别设置了3个班，每级分别包括一个信息技术班和两个数字媒体班，其中信息教育技术方向为师范方向，两个方向的学生公共课程较多存在着相似性，同时也存在着不少区别，数字媒体方向更多的偏向于软件与数字化媒体的学习。在日常的学习中，两个方向的学生也会作一些专业上