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《七年级数学下册 7_4 平行线的判定同步练习 （新版）冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线7.4平行线的判定基础训练1.已知一条直线,欲画出另一条直线与它平行,方法如图所示,其依据是( )A.同位角相等,两直线平行B.内错角相等,两直线平行C.同旁内角互补,两直线平行D.以上都不对2.已知,如图,下列条件中,不能判定直线l1∥l2的是( )A.∠1=∠4B.∠2=∠4C.∠1=∠3D.∠5=∠33.如图,已知∠1=∠2,则图中互相平行的线段是____________.4.如图,直线a与直线b被直线c所截,若满足 条件(只
2、写一种),则a∥b.5.如图,已知∠A=60°,∠1=60°,∠2=120°,则图中有哪些直线平行?并说明你的理由.政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线培优提升 1.如图,∠B=45°,∠BDE=135°,则( )A.EF∥BCB.ED∥ABC.DF∥ACD.图中没有平行线2.如图,下列条件中能判
3、定直线l1∥l2的是( )A.∠1=∠2B.∠1=∠5C.∠1+∠3=180°D.∠3=∠53.一学员在广场上练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向与原来的方向相同,这两次拐弯的角度可能是( )A.第一次向左拐30°,第二次向右拐30°B.第一次向右拐50°,第二次向左拐130°C.第一次向右拐50°,第二次向右拐130°D.第一次向左拐50°,第二次向左拐130°4.如图,在这四个图形中,若∠1=∠2,则能判定AB∥CD的是( )政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和
4、紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线5.如图,AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,要使AB∥CD,则∠1和∠2应满足的条件是______.6.如图,(1)因为∠1=∠B(已知),所以__________∥__________( ); (2)因为∠D+∠DAB=180°(已知),所以__________∥__________( ); (3)因为∠2=__________(已知), 所以AB∥CD( ).7.如图,AD与BC相交于点O,
5、∠1=∠B,∠2=∠C,则AB与CD平行吗?8.如图,已知CD⊥DA于点D,DA⊥AB于点A,∠1=∠2,试确定直线DF与AE的位置关系,并说明理由.政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线9.如图,两条直线AB,CD与第三条直线EF分别相交于点G,H,若∠BGH+∠CHF=180°,如何推出AB∥CD?10.如图,小明有一块小画板,他
6、想知道它的上下边缘是否平行,于是他在两边缘之间画了一条线段AB,如果他身边只有一个量角器,他如何知道画板的上下边缘是否平行?参考答案【基础训练】1.【答案】A2.【答案】D3.【答案】AD与BC4.【答案】∠1=∠3(答案不唯一)5.解:直线AC∥DE,AB∥EF.理由:因为∠A=60°,∠1=60°(已知),所以∠1=∠A,所以直线AC政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线
7、，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线∥DE(同位角相等,两直线平行).因为∠2=120°,∠A=60°(已知),所以∠2+∠A=120°+60°=180°,所以直线AB∥EF(同旁内角互补,两直线平行).【培优提升】1.【答案】B 解：因为∠B+∠BDE=45°+135°=180°,所以ED∥AB.2.【答案】C3.【答案】A 解：解决本题的关键是准确画出向左拐、向右拐某一角度的示意图.如图(1)(2)(3)(4)所示,易知正确答案为A.4.【答案】D 5.【答案】∠1+∠2=90°6
