七年级道德与法治下册 第18课 让法律为成长护航 第2框 为自己设置一道防火墙教案 鲁人版六三制

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线《为自己设置一道“防火墙”》教学设计一、教学目标1．情感、态度、价值观：提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。2．能力：提高辨别能力和自我控制能力。3.知识：知道法律是一种特殊行为规范；了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。二、教学重难点重点：一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，从而进一步增强法治观念，加强自我防范意识，预防违法犯罪，过健康

2、生活。难点：什么是法律，什么是违法，什么是一般违法，什么是犯罪，认识一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。教学过程：(一)：导入介绍电影《少年犯》，并播放主题曲《心声》。多媒体展示漫画，在欣赏接近尾声时，教师适时提出问题：这些花季少年为什么被关在大墙之内？学生稍时讨论，教师引导学生发表自己的看法。对于这一问题学生可能说出不同的原因，如法律意识淡薄、法律知识贫乏、交友不慎、经不起诱惑、不能防微杜渐等由小错一步步滑向犯罪。多媒体出示小袁的犯罪视频，并出示案例：19岁的小袁曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。但自从结识了社会

3、上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝酒。由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经常去营业性舞厅。由于花钱越来越多，家里给的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小摸。他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。为此，曾被公安机关拘留。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养

4、。永葆底色、不碰底线小偷小摸仍满足不了他高消费的需要，于是他开始撬门破锁，盗窃钱财。他先后七次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000余元的财物。最后，走上了劫车杀人的不归路，人民法院依法以盗窃罪判处他无期徒刑。讨论：小袁是怎样走上违法犯罪道路的？（学生分组讨论）教师总结：小袁之所以走上违法犯罪道路，是因为他不懂法。（引出法律的含义）预防违法犯罪，做一个遵纪守法的好公民，首先应该要学法、懂法，今天，我们就从法律的概念学起。什么是法律？它有什么特征呢？学生看课本了解回答。小袁是怎样走上违法犯罪道路的？教师归纳总结，小袁的成长经历告诉我们

5、：吸烟喝酒→小偷小摸→劫车杀人违纪行为→一般违法→犯罪学生以小组交流讨论的方式，找到一般违法和犯罪的含义，在此基础上，找出两者的区别和联系。小组竞赛：看那个组找的快。再小组形成图表。本活动旨在让学生了解的概念及区别和联系。由于问题数量多，难度大，要给予学生足够的时间讨论。同时教师要积极参与学生讨论，对于讨论中暴露出的问题作到心中有数，以备总结时能够有的放矢。让两个小组以小黑板的形式展示。利用多媒体，教师给予点拨、补充和鼓励。借助案例和相关题目的分析，指导学生概括违法、一般违法、犯罪的定义。在学生思考讨论的基础上教师对活动总结：小袁以青春的代价

6、告诉我们，一般违法与犯罪二者在触犯的法律，对社会的危害，应受到的惩罚等方面有严格的界限。而另一方面，它们又不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规，都终将受到法律制裁。有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就有可能导致犯罪。可见，一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者没有不可逾越的鸿沟。小袁在狱中迷途知返，出示与父母见面场景。但在生活中仍然有的同学存在这样的观点：同窗诫勉：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政

7、德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线“大错不犯、小错不断，蹲不了监狱，进不了法院。”如何看待这种观点？（小组交流讨论，鼓励学生积极发表见解。）应该杜绝不良行为。案情通报：“近年来，中国青少年犯罪数量持续攀升，并且呈现低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势。青少年犯罪主要集中在盗窃、抢劫、抢夺和伤害这四类犯罪。在16－17岁青少年罪犯中，85．1％以上是由于迷恋于网络、吸烟、喝酒、看暴力倾向的书籍而走上了违法犯罪的道路。”不良诱惑可能

8、就潜伏在我们身边，生活中我们随时随处都会面临不同的选择，不同的考验。今天，我们不妨也做个批评和自我批评。在我们周围存在哪些不良行为？怎样杜绝这些不良行为？本环节，通