裂区实验设计地spss分析报告

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1、实用标准文案上机操作5:裂区实验设计的spss分析习题:采用裂区设计的方法进行核桃修剪和施肥试验,施肥(主处理)有a1、a2、a33个水平,修剪(副处理)有b1、b2、b3、b4四个水平,重复四次,随机区组排列,试验结果如下表,试用spss进行分析施肥和修剪对核桃产量的影响区组ⅠⅡⅢⅣBAa1a2a3a1a2a3a1a2a3a1a2a3b1252325232422272021262223b2322626272323262426312524b3211618191617201516221819b4201619211518181517211920解:1.定义变量,输入数据:在变量视图中写

2、入变量名称“产量”、“区组”、“施肥”、“修剪”“、处理组合”,宽度均为8,小数均为0。并在数据视图依次输入变量。处理组合“a1b1”“a1b2”“a1b3”“a1b4”“a2b1”“a2b2”“a2b3”“a2b4”“a3b1”“a3b2”“a3b3”“a3b4”分别用“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”“10”“11”“12”表示。2.分析过程:(1)正态分布检验:工具栏“图形”——“P-P图”,在“变量”中放入“产量”,“检验分布”为“正态”,“确定”。(2)方差齐性检验:a.工具栏“分析”——“比较均值”——“精彩文档实用标准文案单因素ANOVA”。b.在

3、“因变量”中放入“产量”,在“固定因子”中放入“施肥”。c.点击“选项”,在“统计量”中点击“方差同质性检验”,“继续”。d.“确定”。工具栏“分析”——“比较均值”——“单因素ANOVA”。e.在“因变量”中放入“产量”,在“固定因子”中放入“修剪”。f.点击“选项”,在“统计量”中点击“方差同质性检验”,“继续”。g.“确定”。在“因变量”中放入“产量”,在“固定因子”中放入“处理组合”。h.点击“选项”,在“统计量”中点击“描述性”和“方差同质性检验”,“继续”。i.“确定”。(3)显著性差异检验:a.工具栏“分析”——“常规线性模型”——“单变量”。b.在“因变量”中放入“

4、产量”,在“固定因子”中分别放入“施肥”、“修剪”,在“随机因子”中放入“区组”。c.点击“模型”,“定制”,将“施肥”、“修剪”“区组”放入“模型”下。在“建立项”中选择“主效应”,“继续”。精彩文档实用标准文案d.点击“两两比较”,将“施肥”、“修剪”放入“两两比较检验”中,点击“假定方差齐性”中的“Duncan”。e.“确定”,在“因变量”中放入“产量”,在“固定因子”中分别放入“处理组合”,在“随机因子”中放入“区组”。f.点击“模型”,“定制”,将“处理组合”“区组”放入“模型”下。在“建立项”中选择“主效应”,“继续”。g.点击“两两比较”,将“处理组合”放入“两两比较

5、检验”中,点击“假定方差齐性”中的“Duncan”。h.“确定”。3.生成图表,输出结果分析:(1)正态分布检验:精彩文档实用标准文案P-P图中数据点都分布在一条直线上,所以产量符合正态分布。(2)方差齐性检验:表1-1精彩文档实用标准文案表1-2由表1-1和表1-2可知,P>0.05,所以不同施肥和修剪处理水平的产量方差不存在显著性差异,方差齐性。表1-3表1-4由表1-3可知,处理组合1—12的均值分别为精彩文档实用标准文案25.25、29.00、20.50、20.00、22.25、24.50、16.25、16.25、22.75、24.75、17.50、18.50。由表1-4可

6、知,P>0.05,所以不同处理组合的产量方差不存在显著性差异,方差齐性。(3)显著性差异检验:表1-5由表1-5可知,施肥的P<0.01,所以不同施肥水平的核桃产量之间存在极显著性差异;修剪的P<0.01,所以不同修剪水平的核桃产量之间存在极显著性差异;区组的P<0.01,所以不同区组的核桃产量之间存在极显著性差异;表1-6由表1-6可知,施肥水平“a1”“a2”“a3”精彩文档实用标准文案的产量相互之间存在显著性差异,产量均值关系:a1>a3>a2。表1-7由表1-7可知,修剪水平“b3”和“b4”的产量相互之间不存在显著性差异,与“b1”和“b2”的产量之间存在显著性差异,“b

7、1”和“b2”的产量之间存在显著性差异,产量均值关系:b2>b1>b4>b3。表1-8由表1-8可知,处理组合的P<0.01,所以不同处理组合的核桃产量之间存在极显著性差异。精彩文档实用标准文案表1-9表1-10由表1-9和表精彩文档实用标准文案1-10可以做出不同处理组合的核桃产量之间的差异如下:多重分析比较表α7811124359610120.05aaabbcccddeeffgfggh0.01AAABABCBCDCDDEDEFEFEFFG精彩文档

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