探究马克思主义中国化思想理念 .doc

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2、封建的国家,既不同于十月革命胜利前的俄国,也不同于当时发达的欧洲国家,在中国这种资本主义发展还很微弱,遭受外国帝国主义和国内封建主义压迫的半殖民地半封建的社会条件里,如何将马克思列宁主义运用于中国,年轻的中国共产党面临着严峻的考验。  启蒙者的蒙昧  陈独秀早在“五四”运动时期,就认为输入马克思主义是为了革命的需要,否则就是“把学说弄成了装饰品”,因此,他大声疾呼:我们生在这解放的时代,大家只有努力在实际的解放运动上做功夫,不要多在名词上说空话。由此可见,陈独秀从开始接受马克思主义时就比较注重应用那种可

3、贵的唯物主义态度和求实精神。  1922年,陈独秀在党的一大开幕式的讲话中也说:“青年人研究马克思,要防止脱离现社会的政治经济状况。”特别是在党的三大前后,陈独秀发表文章指出:在半殖民地的中国,资产阶级和无产阶级都处在帝国主义和军阀的统治下而不能发展。因此,当前最急需的是进行争取民族独立和人民民主的国民革命,而不是社会主义革命。陈独秀的这些观点,对于帮助党员提高认识,克服党内存在的关门主义倾向,起到了积极的推动作用。  然而,作为在中国传播马克思主义启蒙者的陈独秀,尽管在一定程度上看到了中国革命的特殊性

4、,并且提出了“国民革命”这一概念,这可以说是中国共产党人运用马克思主义探讨中国革命的最初理论成果。但由于对中国国情缺乏深刻的了解和认识,脱离了工人农民的斗争实践,导致他不能正确地运用马克思主义理论来分析中国社会的实际情况,制定出符合中国革命的正确战略策略,以致在大革命时期犯了右倾机会主义的错误。  探索者的感悟  中国共产党从成立那时起,就聚集了一批真正的求真务实的马克思主义者。积极投身到革命的洪流中,思考、实践着如何运用马克思主义的理论来解决中国革命的问题。在党成立的初期,在解决中国革命问题的探索者中

5、,首先应该提到的是瞿秋白。  瞿秋白是在中国共产党成立初期一贯主张并积极倡导把马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的代表人物。瞿秋白1920~1923年间就赴苏俄系统地了解到了马克思主义的实践,并善于把马克思主义的革命理论和俄国革命的实践结合起来。1925年4月他在《列宁主义概说》这篇文章中对于中国共产党人正确理解和掌握马克思主义,结合本国实践运用和发展马克思主义提供了非常宝贵的启示。  在中国共产党人探索以马克思主义指导中国革命的艰难历程中,思维最清晰、旗帜最鲜明的就是毛泽东。  1925年,毛泽东

6、根据列宁关于民族殖民地的革命理论,科学地分析了当前的时代特征和中国的社会状况,撰写了《国民党右派分离的原因及其对于革命前途的影响》一文。在文中明确地指出,在当前的时代条件下,民族资产阶级实现自己一个阶级统治的国家的企图,是完全行不通的。他在比较了过去的革命和当时革命的不同历史背景后认为,两种革命的性质完全不同”,现时的中国革命不同于以前的了,现在革命的前途是“建设一个革命民众合作统治的国家”。也是在这个时候,毛泽东撰写了《中国社会各阶级的分析》这篇马克思主义巨著。文中他依据唯物史观关于社会存在决定社会意

7、识、经济地位决定政治态度的基本原理,对中国社会各阶级的状况及其对待革命的态度作了全面系统而又深人细致的科学分析。  在这篇文章中,毛泽东自始至终贯穿着唯物史观的基本原理,从中国的社会实际出发,而不是从马克思主义原有的结论出发。为了准确地描绘出这种局面,毛泽东不仅对中国社会各阶级乃至各个不同阶级内部的不同阶层作了阶级分析,而且用运动的、发展变化的观念分析了各阶级对待革命的不同态度,从而,明确阐述了中国民主革命的对象、领导者、同盟军以及如何对待中产阶级等一系列政策和策略,为中国新民主义革命奠定了理论基础。 

8、 关于农民的问题是中国共产党必须正视和解决的重大问题,这是中国新民主主义革命所担负的核心任务。为此,毛泽东撰写了《中国农民问题》和《国民革命与农民运动》两篇重要文章,答复了当时党内外对于农民革命斗争的种种责难,毛泽东他认为,农民问题在中国革命中的重要地位,是由中国的具体国情和农民的实际地位决定的。毛泽东的结论是:“农民问题乃国民革命的中心问题,农民不起来参加并拥护国民革命,国民革命不会成功。”  这些探索与研究符合马克思主义的基本原理,符合

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