《简单的热现象》教案

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1、简单的热现象【中考要求】内齐要求目标物态变化能区别固态、液态、气态三种物态a能描述这=种物态的基本特征能说出日常生活小常见的温度值a了解液体温度计的原理会测量温度尝试对环境温度发表口己的见解尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起來b能用水的三态变化解釋自然界中的一些水循环有节约用水的意识b通过实验探究物态变化的过程【教学目的】1、会使用温度计测虽温度2、通过实验探究物态变化的过程3、知道六种物态变化，能利用它解释H常牛活中常见的现象【教学重点】1、六种物态变化的特点2、利用物态变化解释口常生活中的现象【教学难点】1、六种物态变化的特点2、利用物态变化解释日常生活

2、中的现彖【课时安排】：一课时【教学过程】一、本章知识结构及详解1、温度：表示物体,常用单位是规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为—度，沸水的温度为—度。某地气温-3°C读做o2、测量温度的工具：,工作原理是,帘卅温度计有：实验用温度计、寒暑表、体温计（玻璃泡上方有缩口或细管，使用前耍，可离开人体读数，分度值为，量程为）例：某护士由于忙碌忽略了其正确使用，先测了一个体温为39.70C的病人后，接着测体温为38.80°C的病人，这时她读出的数据是。若又马上测40.8°C的高烧病人，她读出的数据乂是。3、温度计的使用：使用前要观察它的,认清它的o使用时要将温度计的玻璃泡被测

3、液体屮，不要碰到和，待温度计的示数后再读数，读数吋耍继续留在被测液体屮，视线耍•液柱上表面o4、物质存在的三种状态：、、,状态变化（物态变化）：物质由一种状态变成另一种状态的过程。L5、物质三态转变图：请同学们在转变图上填写各发生了什么物态变化?晶⑵继续放热。非晶体非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡凝固点：晶体熔化时的温度。同种晶体的熔点凝固点相同。凝固的条件：⑴达到凝固点。凝固特点：放热，逐斩变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降］氐。惭七特点:吸热，先变软、变稀，最后变为液态温度不断上升。凝固特点：固液共存，放热,温度不变口诀：下放（即：箭头向上为吸热，箭头向下为放

4、热）6、熔化和凝固①熔化：定义：叫熔化°晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矶、奈、各种金属检熔化图象另外,惭七特点:固液共存，吸热,J温度不变卉熔点:晶体熔化时的温度。遊化的条件：⑴删熔点。⑵继续吸热。在熔化段中的物质可能是固态可能是液态也可能是固液混合态。②凝固：叫凝固。总结：晶体均非晶体的异同:分类相同点不同点晶体熔化吸热，总体温度升高；凝固放热，总体温度降低。熔化时有确定熔点，温度不变。凝固吋有确定凝固点，温度不变。非晶体熔化时没有确定熔点，温度升高。凝固时没有确定凝固点，温度降低。7.汽化和液化:汽化:八■两种<方式叫汽化。定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只

5、在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。（例：如何晒衣服才能干得快？）影响因索：⑴液体的温度；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。作用：蒸发疽热（吸外界或H身的热量），具有致冷作用。定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发牛的剧烈的汽化现象。图彖:A特点：吸热温度不变液体沸腾时的温度。沸腾条件：（1）达到沸点。⑵继续吸热I沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高现象相同点不同点沸腾都是现象，都要热。1、发生条件不同：2、发生部位不同：3、剧烈程度不同：蒸发总结：沸腾与蒸发的异同:②液化：叫液化。彷法：（1）；⑵。〈好处：体积缩小便于运输。卜乍用：液化—热

6、如：冬大人在室外口屮呼出的“口气”，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内眼镜上有水雾；夏天冰棍上面冒出的“白气”。注：所有的“白气”并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化而成的小水珠。8、升华和凝华：①升华：物质从固态直接变成气态的过程,<热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、鹄。如：人工降雨用干冰（发牛升华），口炽灯壁上呈黑色。②凝华：物质从气态直接变成固态的过程,生热如：霜、玻璃上的冰花、树枝上的雾淞；北方冰冻的衣服照样会干等。补充：B见自然现象对比与物态变化：（1）云：空气中的水蒸气遇冷空气后液化成小水滴或凝华成小冰晶。（液化，凝华）（2）雨：云中的小水滴和小冰品聚积下落时，冰

7、品融化成水滴，合并成大水滴便产生了雨。（液化,凝华，熔化）（3）霍：是云中的小冰晶与冷空气中的冷水滴不断凝固成小冰块，当云屮的上升气流支托不住时就下降到地面的冰块。（凝固）（4）雪：当气温降到0°C以下时，小水滴结冻，水便以雪的形式下降到地面。（凝固）（5）雾：气态的水蒸气在空小液化成小水滴。（液化）（6）露：水蒸气遇冷凝结在树叶上的小水珠。（液化）（7）霜：深秋初冬时水蒸气的一种凝华现象。（凝华）【课堂练习】1()体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅