教育局发展机制要点 - 教育局工作计划

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1、教育局发展机制要点-教育局工作计划20**年，全区教育工作总体要求是：全面贯彻落实党的十七届六中全会和省、市、区党代会以及全国、全省、全市教育工作会议精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以贯彻落实教育规划纲要和推进赣南苏区振兴发展为主线，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，深入推进全区教育系统“四个合格”（合格学校、合格学生、合格校长、合格教师）创建，突出重点，统筹兼顾，积极促进教育公平，全面提高教育质量，推动教育事业科学发展，提

2、升人民群众教育幸福指数，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。一、落实苏区振兴目标，完善教育发展机制1、认真落实赣南苏区振兴发展教育目标任务。围绕赣南苏区振兴发展，加强与中央、省在政策、项目方面的对接，争取中央、省最大力度的支持；认真谋划实施一批教育重大项目，力争在义务教育学校标准化建设、农村公办幼儿园建设、农村义务教育薄弱学校改造、城镇新区教育园区建设等方面取得新突破。在全区各学校深入开展苏区精神进校园活动。2、推进教育体制改革试点工作。推进教育管理体制和办学机制改革，调动社会各方面支持办学积极性。

3、创新人才培养模式和教育质量评价、人才评价制度，推进考试招生制度改革。推进现代学校制度建设，完善中小学校科学民主决策机制。3、加大教育经费筹措和管理力度。积极争取上级政策和资金支持，争取社会支持，加快我区中小学、幼儿园建设步伐。积极配合有关部门落实对教育的投入，确保中小学的正常运转。加大对预算内生均公用经费支出的监管力度，对中小学的基本建设支出、政府采购、专项资金安排的项目支出实行国库集中支付，中小学日常支出实行授权支付。进一步提高中小学校长理财能力和财务人员综合业务素质。第8页共8页4、转变发展发

4、式推动教育内涵发展。普惠发展学前教育。落实学前教育三年行动计划和加快发展学前教育的意见，积极落实学前教育扶持政策，加强片区幼教工作及民办园业务指导，努力提升保教质量和办园水平。均衡发展义务教育。扩大优质教育资源对农村学校及薄弱学校的辐射力度，深化城乡学校结对帮扶、捆绑发展工作，提升农村学校和城区薄弱学校教育质量与办学水平。优化发展中职教育。引导职业教育立足为本市、本区企业提供技能人才，优化专业结构，打造服务特色，提升服务质量。优质发展特殊教育。进一步深化特殊教育学校课程改革，提升特教学校办学品质，

5、为残疾少年儿童提供优质教育服务。规范发展民办教育。坚持标准、严格审批、强化监管，促进民办教育健康有序发展。二、推动教育内涵发展，提高教育教学质量5、强化学校德育工作。扎实开展民族精神教育、习惯养成教育、责任诚信教育、心理健康教育和法制教育，增强德育工作的针对性和实效性。扎实抓好“学雷锋、做传人、树新风”主题教育活动，促进“学雷锋”活动常态化。提升德育队伍整体素质，建立区级骨干班主任队伍，加强班主任工作交流。大力加强课程文化建设，实现德育渗透全程化。6、加强教学过程管理，推进有效课堂建设。继续开展“

6、四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标验收活动，打造有影响的高效课堂教学模式。以“课改教学行动周”活动为龙头，积极开展各学科课堂教学改革研讨交流活动。积极开展校本教研，充分发挥优秀学科教研组的带头作用，修订完善《全区优秀学科教研组评选标准》，开展优秀学科教研组评选活动。第8页共8页7、推进素质教育减负提质。全面落实中小学“减负提质”十条规定，建立学生课业负担监测、减负督导与责任追究制度，切实减轻学生过重课业负担。完善教育质量评价方案，建立质量问责机制，改革评价模式，加强全区中小学学生综合素

7、质评价、学生成长记录改革，实现素质评价多元化。推进校园文化建设，树立优良的校风、教风和学风。大力实施“书香校园”建设工程，加强中小学特色学校建设，努力构建“一校一特、一校一品”发展格局，提升学校办学水平。8、扎实推进中小学生阳光体育运动。落实学生每天锻炼一小时，开展丰富多彩的体育活动，组织开展中小学乒乓球、羽毛球、初中排球比赛，召开全区中小学田径运动会，促进学生生动活泼、健康快乐成长。加强青少年科技创新教育，培养广大青少年学生的科技创新精神和综合实践能力，继续开展全区青少年科技创新大赛和青少年信息

8、学奥林比克竞赛。推进学校健康教育工作，开展中小学控烟宣传教育、学生营养知识宣传教育、近视眼防控知识宣传教育、预防艾滋病宣传教育等主题宣传活动。9、强化科研引领作用。扎实开展教研模式研究，提高教科研专业服务水平，提升教科研成果品质，增强教科研效益，打造教科研信息资源中心。深化教育科研管理与指导，实施精品课题工程，强化项目实验指导和效果监测，探索建立课题分级管理机制，落实学校科研管理主体地位，提升课题研究品质。实施教研员联系学校制度，强化新课程教学的调研、指导与评价，提高课程的实效性。