2017年秋部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优秀导学案

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1、24.风娃娃课题风娃娃课型新授课设计说明本课层次清楚、生动有趣。本导学案把故事中的主人公“风娃娃”巧妙地引入学生的学习过程屮，通过风娃娃的“求助信”，激发学生主动学习的热情，展开合作探究。在充分研读感悟、师生交流的基础上和风娃娃对话，帮助风娃娃。最后通过风娃娃的“表扬信”给予学牛激励，使他们享受到学习的快乐，同时也明白故事中蕴含的道理。学前准备1•制作多媒体课件。（教师）2.自读课文，自学生字词。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1•会认12个生字，会写8个生字，掌握多音字“号”。2•指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知课文。学习重点

2、初读课文，了解风娃娃都做了些什么事。学前准备1•制作多媒体课件。（教师）2.自读课文，自学生字词。（学生）教学环节导案学案达标检测一、猜谜导入。（用时：3分钟）1・猜谜激趣:云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。2•板书课题：风娃娃，引导读题。1•猜谜。2.齐读课题。1•提出自学要求:一边读一边圈画牛字，借助拼音1.自读课文，一边读一边画出生字，对照生字表中的拼音读准。2.小组合作识字：1•给下列字选择正读准生字。(1)有不认识的确的读音，打“厂表示。2•组织学生自读课文。字，向同学请教。拉秤)3•检查自读效果。(2)同学Z间介l

3、na()二、读文(1)课件出示要求会绍自己的识字方法。秧(0()识字。认的字。3.(1)开火车认tyang()(用时：(2)采用多种形式指读生字。栽严K)17分钟)导学生读生字：自由读、齐(2)自主选择生lzhai()2•组词。读、抽读等。字，给生字组词。(3)开火车读词语。(3)读好“筝”(车()伤()1东()1份()(4)出示带有词语的在“风筝”中的轻声。Jhdo()句子，读通读顺，巩固字词4.同桌互读，开火77lhao()认读。车读，同学Z间赛读，通过多种形式学会生词。1・出示三幅插图，引导学生回答：风娃娃到了哪三、借助里？做了什么？1.观察

4、图画，读课3.风娃娃做了哪些语境，识2.观察图画，读课文后文交流。事呢？请照样子写一写。字学词。交流。2•读第2至6自然吹风车(用时：段，把课文读通顺。3.你从文中哪几个自20分钟)然段屮找到答案的,指名读第2至6自然段。四、指导书写。(用时：10分钟)1.出示本课会写字。2.口头组词，试着写一写。3.交流识记生字的方法、感受，教师相机范写、指导。4.教师指导学生独立描红、书写。5•小组内合作，书写本课会写字，教师巡视指导。1・认真观察老师的书写，知道“车”的笔顺和写法，体会“得、秧、苗、汗、场、伤、路”等字的字形特点。2.交流识记生字的方法。3.

5、学生独立描红、书写。4.小组内合作，书写本课的8个生字。4.拼读写字我最棒！shangxin()ydngmiao()5•填空。“路”的偏旁是(),第四笔是()o教学反思有趣的谜语、生动的讲述把学生带入情境，拉近了学生与风娃娃的距离，让学生兴趣盎然地开始了学习。然后由学生自己提读书的建议，在轻松愉快的交流屮明确初读要求，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。接着图文结合，让学生初步感知课文的主要内容，在此基础上，针对重点段落对学生进行了朗读训练。这样安排，既检查了学生的初读效果，也为精读课文打好了基础，最后进行的指导写字环节也开展得有效。整节课教学效果良

6、好。第二课时学习目标1・有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。2.引导学牛懂得风妈妈说的“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”这句话中的道理。学习重点品读课文，感受作者所要表达的中心思想。学前准备制作教学课件。(教师)教学环节导案学案达标检测一、求助信导入。（用时：5分钟）1•岀示风娃娃的求助信，质疑，风娃娃遇到了什么烦心事？2.导入新课。1.认真倾听求助信、学生交流。2.读课题。1・出示第1自然段，师1・生交流讨论，并捉1-1：风妈妈让风娃娃去做回答问题。什么？2•读第2、3自然2•出示第2、3自然段，段，感受人们对风娃娃指

7、导学生朗读感悟，想一想的感谢。人们是喜欢还是责怪风娃3.小组合作学习，娃？抓住“深深地吸了一口3•自由读课文，品读句气楓鼓起腮使劲向风车子。吹去楓弯着腰、流着汗、6.下面风娃娃做二、研读中感悟。（用时：25分钟）4•学生合作学习，汇报。5•指导学习第4~6自然段，交流人们是喜欢还是责怪风娃娃，说说理由。6.指导朗读第4~6自然喊着号了，船却走得很慢很慢”感悟人们对风娃娃的喜爱。4•想彖说话，学习第4~6自然段。的事中，哪几件是做得好的，打上“厂。吹衣服（）吹帆船（）吹风筝（）段。5.指导朗读第4^6吹风车（)7.课件岀示：“风娃娃自然段。想：帮助人

8、们做好事，真容6.小组相互讨论，易，只要有力气就行。”你认选出说得最好的一个同为这句话对不对呢？为什学,作为代表在班上交么