2015年四川省二级人力资源管理师理论知识真题考试试题库(完整版)

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1、1、［多选题］下列各项中，属于适应性现场培训的程序的是（）。A.制订个别指导计划书B.确定现场培训的指导者C.颁发上岗证D.编写现场培训指导书E.培训结朿后対受训者进行考试或考核参考答案：B,C,D,E2、企业的总体战略屮，进人战略不包括（）A、购并战略B、内部创业战略C、合资战略D、多样化发展战略答案：D解析：进入战略是企业要进入新的行业领域的战略，主要包括购并战略、内部创业战略和合资战略。3、［单选题］（）是一种最高层次的职业道德。A.敬业B.合作C.诚信D.奉献【参考答案】：D【参考解析】：“不以追求报酬为II的”是奉献的最根木特性，也是我们判断是否奉献

2、的重要标准，因此奉献在职业道徳领域中处于最高层次。4、［单选题］企业在（）阶段的工作要帮助新员工建立与同事和工作团队的关系，形成符合实际的期望利积极的态度。A.转岗培训B.晋升培训C.岗位资格培训D.岗前培训参考答案：D参考解析：企业在岗前培训阶段的工作要帮助新员工建立为同事和工作团队的关系，形成符合实际的期望和积极的态度。员工岗而培训的目的是消除员工新进公司产牛的焦虑。5、［多选题］现代人力资源管理的基本测量技术包括（）。A.工作岗位研究B.KPI技术C.关键事件访问D.BSC技术E.人员索质测评参考答案：A,E参考解析：在人丿J资源管理的学科体系中，运用现

3、代数学、心理学、生理学、卫生学、人机工程学等学科的研究成果而形成的测最应用技术，可以分成两人类：一是以T作——“岗位”为研究対象的学问，即工作岗位研究;另一类是以劳动者——“人”的自身品质为研究対象的学问，即人员素质测评。6、［单选题］尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验，但具体工作特点决定了他们仍须接受（）oA.基础性培训B.特定性培训C.适应性培训D.非个性化培训【参考答案】：C【参考解析】：在被录用的员工中，有相关工作经验者一般占相当大的比重，许多企业只聘用有一定工作经验的求职者。这些人尽管冇一定工作经验，但由于企业和具体工作的特点，仍须接受适应性培

4、训，除了要了解这个金业的概况、规章制度外，还必须熟悉这个金业的产品和技术开发的管理制度。7、［单选题］尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验，但具体T作特点决定了他们仍须接受（）。A.基础性培训B.特定性培训C.适应性培训D.非个性化培训【参考答案】：C【参考解析】：在被录用的员工屮，有相关工作经验者一•般占相当大的比重，许多企业只聘用有一定工作经验的求职者。这些人尽管有一定工作经验，但由于企业和具体工作的特点，仍须接受适应性培训，除了要了解这个企业的概况、规章制度外，还必须熟悉这个企业的产品和技术开发的管理制度。8、［单选题］冃前我国职工参与管理的形式是职

5、工代表大会制度和（）。A.工会制度B.平等协商制度C.集体协商制度D.职工大会制度【参考答案】：B【参考解析】：《劳动法》第八条规定：“劳动者依照法律规定，通过职工大会、职工代表人会或者其他形式，参与民主管理或者就保护劳动者合法权益与用人单位进行平等协商。”根据劳动法的冇关规定，在劳动关系存续期间，雇员可以通过多种形式参与竹理，如冇组织地参少（职工大会）、代表参与（经合法程序产生职工代表参为）、岗位参•（质量小组）、个人参与（合理化建议）等。目前我国职工参与管理的形式主要是职工代表大会制度和平等协商制度。9、［多选题］现代人力资源管理的基本测量技术包括（）。A

6、.工作岗位研究B.KPI技术C.关键事件访问D.BSC技术E.人员索质测评参考答案：A,E参考解析：在人丿J资源管理的学科体系中，运用现代数学、心理学、生理学、卫生学、人机工程学等学科的研究成果而形成的测最应用技术，可以分成两人类：一是以T作——“岗位”为研究対象的学问，即工作岗位研究;另一类是以劳动者——“人”的自身品质为研究対象的学问，即人员素质测评。10、下列选项中，属于岗位宽度扩大法的形式的是（）A、增加岗位的工作内容B、充实岗位工作内容C、岗位工作轮换设计D、岗位工作连贯设计答案：A解析：岗位工作扩大化的设计中，一种方法是岗位宽度扩人法，另一种是岗位

7、深度扩人法。岗位宽度扩大法的具体形式有：延长加工周期、增加岗位的工作内容、包干负责；岗位深度扩大法的具体形式冇：岗位工作纵向调整、充实岗位工作内容、岗位工作连贯没计、岗位工作轮换设计、岗位工作矩阵设计。11、［单选题］无固定期限的劳动合同是（）的劳动合同。A.任意期限B.应当履行到退休C.不约定终止日期D.有一定的工作期限参考答案：C参考解析：无固定期限的劳动合同是没有明确约定合同终止日期的劳动合同。在正常履行劳动合同的情况下，劳动者可以一直工作到退休。12、［多选题］事业部制结构的不足在于（）oA.管理人员增多，企业费用增加B.容易造成组织机构重叠、管理人员

8、膨胀的现象C.部门责权不清，彼此Z间易