2011年高中毕业年级第三次质量预测语文参考答案

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1、2011年高中毕业年级第三次质量预测语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.C（混淆概念，“欧洲文化尤其是欧盟的文化理念”并不是“贯通文化”的表现，而是“互联文化”的“前一方面”的表现。）2.D（理解错汉，“并不强调要达到互忠的最终结果”与原文意思不符，原文屮说“贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上”）3.D（与作者观点相左，作者认为贯通文化“是我们应对文化全球化的一种更合适的战略选择”）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.C（相：表动作偏指一方，可译为“他”。）5.C（④是说江革为官廉洁；⑤是说江革为官干练）

2、6.B（江革被放还朝，是作为魏帝请梁朝放中山王元略返回北方的交换条件，而非“元延明见不能使他屈服”）7.（1）（谢眺）看见江革穿着破IH的棉衣，铺着一层坐席，却沉迷于学习不知疲倦，/便脱下所穿短袄（给江革披上），并亲手把毡了割下一半给江革充作卧具，然后才离开。译出大意给2分（“/”前后各1分）；“弊絮”（穿着破旧的棉衣）、“耽”（沉迷）、“去”（离开）三处，译对一处给1分。（2）江革性格刚强正直，每到朝宴的时候，经常对此加以贬斥，/因此被冇权势的人憎恨，于是江革称病返回家乡。译出大意给2分（“/”前后各1分）；“褒贬”（偏义复词，偏“贬”）、“

3、为……所”（被）、“谢病”（称病，托病）三处，译对一处给1分。注意：1.关键词与“大意”不重复扣分；2.关键词译成近义词也可。（二）古代诗歌阅读（11分）8.首联塑造了一个眷恋春光、病起探花的多情诗人的形象。（2分）尾联写池边细长的柳枝随风飘荡，婀娜多姿，可是对于诗人来说，音讯不通，即使折尽柳枝，乂能送给谁呢？诗人触景生情，流露出淡淡的现翠济宴和对荥勿白勺禺會Z情。（3分；答出两方面情感给2分，“简要分析”1分）、9.颈联描绘了蜂飞蝶舞、草木摇曳，既充满勃勃生机，又有些荒凉孤寂的春tl景象。（3分）主要运用了拟人（移情于物）的修辞手法，诗人赋予

4、蜂蝶、兔葵燕麦以人的感情，既写出了春天的牛机，乂流露出淡淡的人主孤寂之感，耐人寻味。（此联还川了对比、动静结合等艺术手法，答出任意一种即可）。（3分；“手法”1分，“简耍赏析”2分）（三）名篇名句默写（6分）10.（1）哀吾牛之须臾羡长江之无穷（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（3）择其善者而从Z其不善者而改Z（6分；每句1分，有错别字该句不得分）三、文学类文本阅读（25分）11.（1）答B给3分，答C给2分，答A给1分；答D、E不给分。（A项说九公的性格具有“反封建性”拔得过高；D项“说明九公求雨还是有-•定效果”错；E项对小说这样描写的意图

5、理解错误）（2）①不爱读书，不尊重知识；②愚昧迷信，顽固H人；③天真率肓，知错能改；④热心公益。（6分；答出一点给2分，•其中①②③点只要答出任意一个方面即可）（3）①突出了人物的性格特征。九公煞有介事地求雨充分表现了他的愚昧迷信、荒唐可笑，含有讽刺效果。②推动了悄节的发展，使人物的思想转变更合理可信。③突出了小说的主题。求雨失败、人工降雨成功使九公认识到知识的重要性，突出了小说批判迷信、倡导科学知识的主题。（6分；答出一点给2分，意思对即可）（4）［示例］观点一：我认为是画蛇添足。理由：①该结尾使人物形象前后反差太人，不够真实。九公是一个思想

6、顽固、没有知识的老人，即使因为求用事件思想有所转变，也很难做出这样的行动，说出这样的话。②使主题显得过于直白，没冇韵味。如果去掉这一段，以“雨过天晴,天空升起一道美丽的彩虹”这一句环境描写结尾，反而能收到言有尽而意无穷、引起人们深思的艺术效果。③从情节上来说，写到求雨失败、人工降雨成功，已经足以说明科学知识战胜愚味迷信这一主题，故事在这里结束，戛然而止，结构完整；添上这一段反给人画蛇添足、节外生枝之感。观点二我认为是価龙点睛。理由：①该结尾使人物形象更加饱满。九公的思、想经历了从顽固不化到悔悟改过的巨人转变，前后的思想行为形成鲜明对照，结尾使九

7、公的形象变得可亲可爱、立体饱满。②使主题思想更加鲜明突出。愚味顽固的九公最终认识到了读书的重要性，并教导孩子从小就耍好好读书，结尾突出了知识的强大作用，突出了小说的主旨。③使情节结构更加完整。小说I韦I绕九公这一人物展开，情节始于九公自己从小不肯读书，终于他热心督促小学生读巧。这样写小说的情节结构比较完整，更好地表现了人物和主题。（8分；有明确的观点给2分；“理由”答出一个给2分，意思对即可。）四、实用类文本阅读（25分）12.（1）答D给3分，答A给2分，答B给1分。答C、E不给分。（B项不全而，巴菲特常犯错谋的原因不仅是“资木市场提供了无数

8、犯错课的机会”，还有他个人主观上的原因;C项“无需管理”理解失谋；E项无屮生有，文屮没有介绍“历程”）（2）①人们心目中的巴菲特是高高在上、不可走近的