9《桃花源记》教学设计（共2课时）(新部编人教版八年级下册语文)

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1、《桃花源记》教学设计教学目标：知识与技能：1•加深对一词多义、古今异义等语言现象的认识。2•朗读、背诵课文，理解并积累文言实词、虚词，如皆、具、妻子、交通等。3.掌握本文以渔人的行踪为线索来叙事的手法。过程与方法：1.在反复诵读的基础上，深刻领会文章的语言、意境、内涵之美。2.查阅有关资料，初步疏通文章大意，培养学生朗读和背诵的能力，进一步品味语言。3.加强朗读训练，要求句读分明，节奏合理，语句流利，咅韵铿锵。情感态度与价值观：1.讨论世外桃源所寄托的社会理想，激发学生追求美好生活的激情。2.肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生正确看待世外桃源在现实生活

2、中的存在价值。教学重点：1.诵读，并在此基础上理解文意。2.理解积累一些文言实词。3.把握文章的叙事线索。教学难点：1.探究世外桃源所寄托的作者的社会理想。2.理解文章人意和怎样看待世外桃源在今天的存在价值。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容与步骤:一、导入新课，激趣入题我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！可以说，和平，是每一个民族共同的向

3、往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是一一世外桃源！这个成语出自东评大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章。二、走近作者，资料拓展1作者简介。见《状元导练》。2背景资料。本文写作年代大约是宋永初二年(421年)，其吋陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇游记。三、朗读课文，整体感知1学生试读，正咅正字。(幻灯片展示生字生词)豁然(hub)垂辔(tiao)间隔(jian)诣(yi)俨然(ya

4、n)邑人(yi)问津(jin)郡下(jun)阡陌(qianmo)骥(ji)叹惋(wan)缤纷(bin)2教师范读，要求学生注意朗读节奏，整体感知大意3再选两位学生分角色朗读，其余同学评点，一边朗读，一边纠正。4同学们齐读，要求读准字音，把握语气，感知大意。四、师生互译，疏通文意1学生依据课文注释，借助工具书，自主翻译课文，发现疑难。2以小组为单位，针对疑难问题讨论研究，共同解决。教师巡回检查并答疑解3以小组为单位，把各组共同的疑难问题提出来，人家和老师一起解决。（1）通假字便要还家，设酒杀鸡作食。（“要”通“邀”，邀请。）（2）古今界义词①芳草鲜美（鲜美古义

5、：鲜艳美丽今义：多指味道鲜美）②阡陌交通（交通古义：交错相通今义：是各种运输和邮电事业的总称）③率妻子邑人来此绝境（妻子古义：妻子和儿女今义：男子的配偶）④率妻子邑人来此绝境（绝境古义：指与批隔绝今义：指没有出路的地方）⑤遂与外人间隔（间隔古义：隔绝今义：事物在空间或吋间上的距离）⑥无论魏晋（无论古义：不要说，更不必说今义：关联词，表示条件不同而结果不变）（3）一词多义①为武陵人捕鱼为业（作为）不足为外人道也（对，向）②中中无杂树（中间）晋太元中（年间）其中往来种作（里面）③之忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”）闻之，欣然规往（代词，这件事

6、）处处志之（代词，记号，标志）渔人甚界之（代词，这种景况）④遂遂迷，不复得路（最终）遂与外人间隔（于是）⑤舍便舍船（丢弃）屋舍俨然（房屋）①志处处志之（动词，做记号）寻向所志（名词，记号）②寻寻向所志（动词，寻找）寻病终（副词，不久）③其欲穷其林（这）其中往来种作（代词，桃花源）余人各复延至其家（代词，自己）（4）词类活用①渔人其异之（异：意动用法，认为……奇怪）②欲穷其林（穷：形容词用作动词，走到尽头）③处处志之（志：名词用作动词，做标记）（5）文言句式①见渔人，乃大惊：省略句，省略主语“村人”。②问所从来：省略句，省略宾语“渔人”。③具答之：省略句，省略

7、主语“渔人”。④便要还家：省略句，省略主语“村人”宾语“渔人”。五、布置作业熟读课文，再次疏通文意，并试着背诵全文。第二课时教学内容与步骤：一、温故知新，检查反馈教师以提问的方式来检查学生对重点实词和虚词的掌握情况，并检查学生的翻译课文的能力。二、复述课文，整体感知1.熟读课文，理清文章的故事情节。2.请同学们创造性地复述课文。3.用一个字或一个词或一句话谈谈你对桃源的感受，并简述理由。美一一乐一一奇4选择自己喜欢或有感悟的句子，朗读、背诵。三、精读课文，分步品味（-）想象桃源之美1.指名学生朗读描写桃源外部环境和内部环境优美的句子。外部环境一一夹岸数百步，

8、中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。内部环境一一土地平旷，