第21课--时代特点鲜明的明清文化（新）

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1、第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 一、【教学目标】知识与技能通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。过程与方法通过本课的学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。情感、态度与价值观通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。二、【教学重难点】重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。难点：对科技成就所体

2、现的时代特点的分析和理解。三、【导学过程】组织学生学习和探究新课 【情景导入】导入：出示明北京城的图片，激发学生的兴趣【自主学习】一、雄伟的北京紫禁城和明长城1、北京城：从里到外分为________________，是世界建筑之林的瑰宝。2、明长城：东起_________，西至________，是世界上的一个奇迹。二、古典科技巨著的涌现1、李时珍：《______》，是______的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。2、宋应星：《______》，总结了______和_______生产技术，强调——要协调发展。被

3、称为“_________”。3、徐光启：《_______》，农业百科全书。【合作探究】1、比较一下，明长城与秦长城有何不同?2、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？ 3、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。【小结提升】一、雄伟的北京紫禁城和明长城1、古代城市建筑的杰作——北京城2、世界奇迹之一——长城二、科学巨匠和古典科技巨著1、医药学家李时珍的《本草纲目》2、科学家宋应星的《天工开物》3、科

4、学家徐光启的《农政全书》【巩固练习】一、选择题1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（ ）A、紫禁城          B、皇城          C、京城          D、外城2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（ ） A、阳关遗址   B、山海关遗址    C、嘉峪关遗址    D、玉门关遗址3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（ ） A、《本草纲目》  B、《天工开物》 C、《农政全书》  D、《齐民要术》4、强调人类要与自然相协调，人力要与自

5、然力相配合的科学家是（ ）  A、贾思勰     B、李时珍      C、宋应星       D、徐光启5、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（ ）  A、作者朝代不同  B、图文并茂  C、被译成多国文字    D、吸收外国的科学知识二、材料题“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（天地之间物以万计，因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人工的力量，也有自然力的作用在内。） 请回答：（1）你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？ （2）你觉得这段话

6、对我们今天有什麽指导意义？