浅谈文言文学习

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈文言文学习　　我国是一个有着悠久历史的文明古国，祖先给我们留下了浩瀚的文化瑰宝。文言文是中国数千年来形成的典雅而简洁的书面语言。起于周朝，盛于汉唐宋，一直延续到新文化运动，可以说源远流长。可是在现实的教学中发现文言文一直是困扰初中学生语文学习的难题。对于刚升入初中的同学来说，由于小学阶段没有接触文联盟言文，在学习中抓不住学习的方法，往往付出了很多的精力，却收效甚微。结合本人多年的语文教学经验，我认为可以从以下几个方面进行教

2、学。　　1正确理解常用的字、词的含义　　字：通假现象是文言文的一种语言现象，它也是丰富文言语汇的一种表现形式。通假字的读音有两种情况，一种是通假字与本字读音不同，这类通假字要按本字读音，另一种通假字与本字读音相同。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　词：词类活用指的是词在一定的语言环境中，改变了原来的词性而变成别的词。常见的词性活用有：名词活用为动

3、词，形容词活用为动词，形容词活用为名词。判断一个词是否活用，要看它的语法功能，就是看它处在什么位置上。一词多义是指一个词开始的时候，意义本来是单一的，后来随着客观事物的不断发展和认识的不断深化，出现了一词多义的现象。一词多义是词义发展中的必然现象，它使语言丰富而多彩，但在一定的语言环境中，词义则是单一的，所以要在一定的语言环境中去理解词义。在一个句子里，怎样确定一个究竟用多义词中的哪一个意义呢？这就要紧密地联系上下文，认真地阅读，认真地分析，以找出正确的答案。总之，对古人用词，要仔细分析，要从大量的材料中进行概括，进行比较，通过自己的思考，不断积累，把它弄清

4、楚。　　正确的翻译文中的句子，理解和把握文章的意思　　文言文翻译的标准是信、达、雅。信指忠于原意，达指语句通畅，雅指文笔优美。翻译的基本方法有直译和音译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文章相对。直译的好处是字字落实，不足之处是译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落

5、实。这两种翻译当以直译为主，意译为辅，但对关键词语的翻译一定要到位。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　领会文章的中心。文章的中心是文章的灵魂，是作者的写作宗旨。不论何种体裁作品，采用什么样的表现手法，中心一定要鲜明。《岳阳楼记》表达了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟和情趣。要在诵读的基础上，进行思考分析，了解作者为什么要写此作品，把

6、握文章的中心。然后要抓住关键字、句、段，了解文章的大意。文章的字、句、段无不是文章的组成部分，尤其是关键“部位”。如《岳阳楼记》中一定要抓住“异”字。“览物之情，得无异乎”“予尝求古仁人之心，或异二者之为，”两句中的“异”均展示了本文的主要内容。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这是《醉翁亭记》中的名句，从该句我们可以知道，文章的重点在于写“山水之乐”，而不在“醉翁”或“醉翁亭”。再一个要了解文章的表现手法。一篇优秀的作品，除了其思想高尚以外，还应当有较高的艺术性。《鱼我所欲也》以生动的比喻和巧妙的类比论证，深入浅出地说明了“舍生

7、取义”的道理，然后用对比手法层层推论，将生与义、利与义的关系阐发得淋漓尽致；《小石潭记》则采用了寓情于景的写法，《陋室铭》采用了托物言志的手法。最后还要了解作品的感情。没有一篇作品，不渗透着作者的思想感情。《马说》中“其真无马邪？其真不知马也”，抒发了个人的深沉感慨，而且对“执策者”进行了辛辣的讽刺和无情的鞭挞。《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳”句，包含着贬谪人的悲凉与人生的感慨！了解作品的感情，有助于我们理解和把握文章的意思。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当

8、的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用