浅谈如何在体育教学中运用体育游戏_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何在体育教学中运用体育游戏【摘要】体育游戏是一项深受广大青少年喜爱的体育活动项目，是中专体育教材内容的重要组成部分。文章就如何选用体育游戏，突出体育游戏的特点，使学生在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识、技术和技能，培养良好的思想品质，更好的提高教学效果等谈了一些体会。【关键词】体育课；体育游戏；组织教学；锻炼身体　　游戏早在人类初期就作为教育的手段。人们借助游戏对自己的后代进行教育传授各种社会活动的经

2、验。俄国教育家马卡连柯说：“游戏在儿童生活中具有与成人活动、工作和服务同样重要的意义。一个孩子在游戏中是什么样子，将来他在生活和劳动中也多半是什么样子。因此未来活动家的教育，首先要在游戏中开始。”　　体育游戏是从游戏中派生和发展来的一支。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的，主动性和创造性的活动。其基本特征是大众性、普及性和娱乐性。体育游戏可分为活动性游戏和竞赛性游戏。竞赛性游戏是体育游戏发展的高级阶段，如球类运动中的篮球、排球、足球、手球等；田径中的接力、障碍跑、跨栏跑等游戏。课题份量和难易程度要恰当，博士生

3、能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　体育游戏在课堂中的灵活应用是至关重要的，在什么情况下应该用，用什么样的游戏，如何用，都是有规律有讲究的。良好的组织工作，会使游戏获得成功，否则，游戏就变成了“儿戏”。选择好了适当的体育游戏项目后能否取得良好的效果还应强调几个问题。首先要把体育游戏内容讲解清楚，讲解时，教师的位置要恰当，让参与者既能听清楚，又能看到示范。另外，

4、体育游戏的开展应在教师的直接指导下进行，既要发挥教师的主导作用又要充分调动学生的积极性。在竞赛性游戏中，要做好裁判工作，使每个学生得以投入到游戏活动中去，游戏结束后，应对游戏的优胜者给予表扬，更重要的是对落后者进行有力的鼓励，为以后的游戏提供良好的基础。　　根据多年的教育教学实践、向前辈及同行的不断学习，我认为体育游戏在育教学中具体运用要注意以下几点：　　首先，在准备活动中的运用。我们一般在课的准备活动中，总进行慢跑、行进操、徒手操等。长期以来，使学生产生一种枯燥、乏味的感觉，使课堂气氛呆板、沉闷。如经常采用“贴人”、“拉鱼网”、“蛇形跑

5、”、“传接球”、“反口令练习”等游戏，不仅能够达到热身的效果，还可以提高学生的反应能力，使课堂气氛变得活跃起来，为教授课的主要内容提供良好的氛围。其次，在课的主要内容课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果部分中的运用。准确、合理、灵活的运用游戏的手段，能达到体育教学的最佳效果。如在快速跑的练习中，可以采用“接力跑”、“追逐跑”、“分组

6、对抗赛”等等，使单调的来回跑，变得更有趣，在不经意间，提高了学生的速度，更使学生有了更强的团结拼搏意识，更有利于学生的健康成长。而且上课气氛轻松活泼。在较长距离的耐久跑的练习中，我们如果一味的采用单调的绕操场跑，会使学生产生逆反心理和对抗情绪。这时可采用在学校周围进行越野跑，或者我们给它一个有意义的名称，如：夺标、追逐、比距离等等，使学生在锻炼中，体现到体育教学中成功的乐趣。在练习中应注意学生的运动量和负荷，安全第　　再次，在技术技能课教学中的运用。可以改变单一枯燥的练习形式，采用一定的游戏方法使学生在愉快的心情中学会技术动作。如：篮球教

7、学中，可采用“一人运两球接力”、“活动篮筐比赛”、“罚球比赛”等，使篮球技术游戏化，在排球教学中，可采用“传球接力”、“传球比准”、“发球进圈”等等、使枯燥的传、垫球技术有意义。灵活了教学方法，增强了学习课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果兴趣，使学生全身心的投入其中。在艰苦的身体素质练习中，根据不同的练习目的来采用不同的游戏方法，

8、如：上肢练习，可采用：“推小车”、“海豹爬”、“角力”、“打靶”等；下肢练习，可采用：“双人蹬跳”、“兔子舞”等。在玩的过程中，提高了自己的体能，培养了良好的意志品质。不过在身体素质的练习时，