浅谈如何在英美文学课中调动学生的积极性

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何在英美文学课中调动学生的积极性　　［摘要］学生的积极性如何对于英美文学的教学效果而言极为重要。但是在教学实践中，学生的积极性却存在着一些不容忽视的问题。为此，我们要积极采取应对措施，以提高英美文学课中学生的积极性。　　［关键词］英美文学积极性调动　　［中图分类号］G42［文献标识码］A［文章编号］1009-－0218－01　　　　英美文学，作为我国高等院校英语专业的一门必修课，它对于学生英语文学素

2、养的增强、学生英语文学旨趣的提升和学生英语文学眼界的拓展等，都具有极为重要的作用。因此，如何提高英美文学课中学生的积极性，是每一个英美文学课教师都应当给予高度重视的问题。　　一、英美文学课中学生积极性的重要性　　学生的积极性对所有的课程而言都十分重要，但是，对于英美文学这样的专业课程而言，显得尤为重要。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新

3、性的成果　　首先对于英美文学课而言，学生的积极性是教师有效完成课堂教学任务的重要前提。英美文学课不同于英语专业课中的其他课程，由于英美文学课的主要教学内容都是些从英美文学原著中摘录出来的大段文字，而要想完成对这些文字的讲解，课堂教学时间是有限的，无疑就需要学生自己在课下积极地对相关内容进行预习，尽可能多地阅读相关原著。因此，如果学生没有这种积极性的话，英美文学课的课堂教学任务显然是无法完成的。　　其次，学生的积极性也是教师有效完成教学目标的重要保证。由于英美文学课的主要教学目标是提高学生文学赏析能力，而文学赏析能力的提升一方面来自于教师

4、的合理引导，另一方面当然是需要学生自身在课下进行大量的相关练习，也就是大量阅读相关英文原著。可以说只有通过这种方式，才能够真正提升学生的文学赏析能力，掌握文学批评的方法。而大量的阅读练习，只能靠学生的积极性作保障，如果学生没有这种积极性，提高文学赏析能力的教学目标自然是无法实现。　　第三，学生的积极性还是提升学生自身能力的根本途径。对于英语专业的毕业生而言，掌握一定的文学批评方法，拥有一定的文学赏析能力，是其“合格”不可或缺的组成部分。而这种方法的掌握，这种能力的获得，如果仅靠课堂上那短短的几十分钟显然是无法实现的。所以，学生课下积极主

5、动地进行的相关锻炼，就显得尤为重要，而所有这一切，都还是要靠学生的积极性作保障。　　二、英美文学课学生积极性存在的问题课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　首先，教师对学生积极性问题的重视不足。大学教师一般认为，学生学习积极性的问题是其自身的问题，作为教师，只要恪守职责，认真备课和努力讲课就可以了，至于学生学习积极性如何，教师是

6、可以不予以关注的。但是，我们不要忘记，无论是中学教师还是大学教师，教书育人始终是他们共同的职责，而要履行这一职责，我们就不能不关注学生自身学习积极性的问题，因为它从根本上关系到我们每一个教师是否真正履行了自己的职责。　　其次，学生课下自主学习的积极性不足。笔者多年的教学实践发现，真正在课下用心去读英美文学原著的学生可谓少之又少。究其原因可谓多矣，但是学生学习态度不端正，学习目标不明确，却是其中的重要原因。许多学生到了毕业也不知道自己上学究竟是为了什么，在这种茫然的人生观的引导下，不少学生对于英美文学这样的课程很是排斥，课下自主学习的积极

7、性严重不足。　　第三，学生课上主动学习的积极性不够。很多学生由于受到社会不良风气的影响，认为学习就是为了找工作，在这种学习目的的引导下，诸如英美文学这样和工作严重脱钩的课程可以说是深受其害。学生不但课下自主学习积极性不足，就连上课学习的积极性也严重不足。很多学生课堂上虽然身在教室，但是神却早已云游四海，课上主动学习的积极性极度缺乏。　　三、调动学生积极性的对策课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课

8、题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　首先，教师要高度重视。要改变英美文学课学生学习积极性不足的窘境，教师首先就要改变自己关于学生积极性不正确的旧观念，树立起重视调动学生学习