浅谈如何在体育教学中做好安全事故的预防

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何在体育教学中做好安全事故的预防　　体育课作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格，健康体魄的职责。也是为学生全面发展，培养学生养成良好的锻炼习惯，为终身体育奠定基础。新课程体育的基本理念是“健康第一”，“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故，而体育教学是以身体活动为主进而对运动技能进行学习的过程，如果在教学过程中如果安排不恰当，组织有问题，执行不到位，就易发生损伤类的事故。所以在体育教学中我们更应该把安全问题时刻记载心中。正是由于体

2、育教学的这种特殊性，就导致有的学校和教师为了避免安全事故的发生，在体育教学采取一些消极办法，如刻意删减体育课时，不安排对抗性项目，降低教材难度及减负减量，甚至对于一些有难度的教材直接去掉，更有甚者仅做一些简单的活动就直接休息，出现了只要安全不要内容的课。这样既影响了体育教学根本，阻碍了体育教学正常发展，更影响了学生身体机能和运动技能的提高。我认为无论学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取积极有效的办法去减少事故的发生。这里结合我的教学经验就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。　　一、树立正确的安全认识课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作

3、出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　体育教学中活动是载体，只有通过活动，才能使学生得到锻炼，才能得到发展和提高，才能使我们的教学任务得以落实。这就要求在体育教学中，不仅教师自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生天生好动，喜欢疯闹，但是对于力度和尺寸的掌握不是很好，在加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，对于发现这种情况，教师就应该在立刻制止

4、的同时给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过对于类似事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，进而增强安全意识，不做有危险的事，防止安全事故发生。　　二、做好充分的备课　　1、合理安排教学内容　　教学活动中，有很多教学内容可供选择，应结合学生的身心特点，学校的实际情况，以及季节、气候等因素去安排教学内容。对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。要根据教学内容和动作技术特点做好针对性的准备活动。又如实心球练习时要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好采取

5、针对性的预防。　　2、教学方法、组织管理要合理课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅导致学生的积极性不高、注意力更不易集中，同样也会引起意外事故发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械

6、都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。　　3、动作难易程度要适当　　难度小导致学生没有学习兴趣，同事对于他们的身体发展和意志品质的培养没有意义，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，进而产生畏惧心理，也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。　　4、错误动作应及时纠正。　　在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。　　5、注意场地、器材安全使用和布置课题份量和难易程度要恰当，博士生能在

7、二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。　　三、深入了