市安全生产监督管理局作风建设年总结

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1、市安全生产监督管理局作风建设年总结今年以来，在市委、市政府的领导下，我局紧紧围绕市委提出的开展“作风建设年”活动以及创建“满意机关”活动的总体要求，按照市作风办和市满意办的工作部署，认真贯彻落实中央、省、市领导的一系列指示精神，以构建小康社会与和谐社会为目标，牢固树立立党为公、执政为民的理念，加强机关效能建设，切实转变思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风，提高办事效率和服务水平。经全局上下的共同努力，“作风建设年”活动取得了一定的成效。现将有关情况汇报如下：一、活动开展情况1、制定“作风建设年”活动和“满意机

2、关”创建活动工作方案。市委下发《关于在全市开展“作风建设年”活动的意见》后，局党组高度重视，要求全体机关干部以开展“作风建设年”活动为载体，全面推动机关的各项工作。认真制定活动的工作方案，提出了活动开展的指导思想、工作目标，明确了活动开展的内容和实施步骤，强调了活动开展的工作要求，并且成立了活动开展的领导小组，局党组书记、局长担任组长，局领导班子其他成员担任副组长，各处室主要负责人担任领导小组成员，要求各处室根据各自的工作职责，认真开展好工作，切实改变机关的作风。2、召开“作风建设年”活动动员大会。3月30日下午，我

3、局组织各县（市、区）安监局局长和全体机关干部职工，在局机关会议室召开“作风建设年”活动动员大会。赵伯军纪检组长宣读了《关于印发局机关开展“作风建设年”活动工作方案的通知》（台安监管党组[20*]3号）。郑金法局长作了动员讲话，要求全市安监系统的干部职工充分认识开展“作风建设年”活动的重要意义，并提出了具体的工作要求。一是要加强学习，提高机关的整体素质；二是要深入调查研究，提高分析判断问题的能力；三是要加强作风建设，努力提高机关效能；四是要建设节约型机关，尽力降低行政成本；五是加强机关队伍建设，促进机关和谐。3、及时整

4、改去年创建满意机关时的评议意见。在20*年满意机关评议活动时，群众对我单位提出了五方面的意见和建议。为此，局党组非常重视，专题召开会议，分析存在的问题，研究整改措施，并落实责任，认真抓好整改工作。一是加强单位职能的宣传。建立*市安监局网站，将我局的主要职责、内设机构及各处室承担的职责，向社会各界进行宣传，使社会各界能更好地了解、监督我局的工作。二是加强调查研究。要求机关同志每年下基层时间不少于45天，了解社情民意，倾听群众呼声，加强对基层的检查指导，推动机关的各项工作。三是加大执法力度。严厉打击安全生产的违法行为，严

5、肃查处安全生产事故，增加工作透明度，接受广大群众的监督。四是加强对中介机构的管理。进一步规范中介服务行为，要求中介机构承担安全评价和检测的法律责任。一旦出具虚假证明，即取消来我市服务的资格。五是加强党风廉政建设。完善制度，落实责任，加强警示教育，强化监督机制，确保机关干部“零违纪”。4、认真开展自查自纠工作。3月底，我们向全市安监系统的广大干部职工寄发公开信，要求他们及时反馈我局干部职工在行政许可、行政执法和事故调查等工作中存在的问题。5月份以来，各处室相继开展自查自纠工作，各处室的主要负责人作为处室的第一责任人，在

6、进行自查自纠的同时，认真履行督促职责，要求每位工作人员在办事效率、服务水平、创新手段和廉洁自律等方面进行自查。7月18日，各处室负责人在局机关全体人员工作会议上，对本处室存在的问题进行剖析和汇报。对发现的问题，及时督促整改，使局机关上下形成争先创优的良好氛围。5、广泛征求社会各界的意见。为了进一步查找问题，纠正不足，从5月份开始，我们广泛征集干部群众和服务对象对我局作风建设的意见和建议，共发放征求意见表800份，收回273份，征集的意见和建议61条，经汇总和梳理，有10条共性的意见和建议。从反馈的情况看，对我局在工作

7、作风、服务质量、依法行政、工作效率和廉政建设等方面的满意度较高，同时，也对我们的工作提出了更高的要求，如提高机关效能，治理事故隐患，加大执法力度，加强综合监管，强化宣传工作，规范中介服务行为，加强队伍建设和党风廉政建设等等。二、整改提高的主要做法1、建设学习型机关。重视局党组中心组理论学习，严格按照市委和市直机关工委的要求，制定局党组中心组理论学习计划，分阶段就党风廉政建设、作风建设、和谐社会、法制建设、平安*建设以及十七大精神等内容组织学习，切实提高领导班子的整体战斗力。同时，为全面提高机关干部的整体素质，提高工作

8、效率和服务质量，我局按照政治坚定、作风过硬、业务精通、廉洁高效的总体要求，大力营造机关的学习氛围，树立机关良好形象，3月份，我局下发了《关于印发市安监局20*年度机关学习计划的通知》，要求每个机关干部上台宣讲政治、理论、法律、公务及专业知识内容，集中学习时间定在每个星期一晚上。通过学习，从整体上提高每位干部的综合素质，增强工作能力，不断提高工作