影视资源渗透中学语文写作教学的可行性研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果影视资源渗透中学语文写作教学的可行性研究　　随着现代传媒业的蓬勃发展，现代传媒语境对语文教学的影响越来越明显了。在传媒语境的构成中，影视资源渗透中学语文的写作教学不仅成为了可能，而且在某些地区，影视资源渗透语文教学也已成为一种不可否认的教学事实。然而，在中学语文教学的相关研究中，众多的研究者却未能对此给予适当的关注，特别是对影视资源渗透中学语文写作教学的事实没有进行正确的认识，没有认真地总结。从而使相关的研究落后于初中语文教学实践的发展。因此，在此有

2、必要探究“影视资源渗透中学语文写作教学的可行性”的相关问题。因为，这样的研究既是对影视资源渗透中学语文写作教学这种既成教学事实的一种总结，又是对这种教学实践及其发展的一种预测。　　一、影视资源与写作教学　　1、影视资源课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　所谓的“影视资源”是指在语文写作教学中可以用来进行教学的所有电视与电视节目的总称。在这里，影视资源既包括与各种版本语文教

3、材课文相关的影视资料，也包括各种与教材内容无关，但可以用来进行写作教学的各种影视资料，这是从内容上对影视资源的界定；此外，还可以从时间与地域范围上对影视资源进行界定，即，无论是古今中外，凡是可以用来写作教学的影视资料都可以称之为写作教学的“影视资源”。特别是那些针对中学生生活的电视频道所播出的内容更是最重要的影视资源。如中央电视台的“中学生”频道所播出的全部内容，以及各地省台所播出的电视节目内容。　　2、写作教学　　写作教学是中学语文教学的一个重要内容。无论是初中的语文教学，还是高中的语文教学，写作教学都是语文教学实践中必不可少的教学内容。作为一个语文教学实践的重要组成部分，写作教

4、学也有自己的特点。写作教学的特点，可以用“系统性”来概括。即，所谓的系统是由兴趣培养、具体实践和教学评价组成的一种完整的教学过程。因此，在分析影视资源参透中学语文写作教学的可行性及其相关问题时，可以结合影视资源对写作兴趣的培养、对学生具体写作实践的影响等诸多方面进行剖析。　　二、影视资源渗透写作教学的可行性分析　　影视资源渗透写作教学的可行性联盟可以从两个层面进行分析，即，理论层面与实践层面。然而，无论是在理论层面，还是在具体的实践总结中，都要以影视资源对写作兴趣的培养与具体写作实践这两个核心问题为主。　　1、理论分析课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一

5、年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　对影视资源渗透中学语文写作教学的可行性进行理论层面的剖析，需要注意两个层面的理论内容，即教学理论与学习理论，特别是语文学科的特点，更是我们对其进行理论分析的重点。　　教学理论与影视资源　　首先，传统的教育教学理论对影视资源渗透写作教学的影响。在传统的教学理论中，“因材施教”是一个非常重要而实用的理论。所谓的因材施教就是指根据学生个体所具有的不同特点，对其进行有针对性的教育。影视作为现代传媒发展的一个

6、重要内容，随着网络技术的普及，特别是文化强国战略的实施，它已成为学生日常生活中必不可少的一个休闲、娱乐内容。特别是有些学生对于某些影视作品的内容不仅耳熟能详，而且，对于某些教育教学的影视资料更是爱不释手。如何在语文教学中，特别是在写作教学实践中充分地利用学生的这个特点，就成了每一个语文老师教学能力提高与时俱进的具体表现。　　其次，从教学法的角度讲，教学有法而法无定法，这是一句每一位研究者都承认的教学公理。如何把其具体内容落实到具体的教学实践中呢？这也是每一位一线语文老师都必须考虑的问题。而结合影视资源进行相关的写作教学就是对其具体的内容的真实体现。利用一切可以影响语文教学的因素，并

7、在具体引导学生学习的过程中，使这种教学因素对语文教学实践的正面影响发挥到极限，其本身就是对“教学有法而法定法”的具体体现。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　最后，语文学科的特点也决定了影视资源进行写作教学的可行性。语文是一门人文性很强的学科。而所有的影视作