小学语文写作教学策略分析

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果小学语文写作教学策略分析　　在小学教育中，语文写作教学是重要的组成部分。在小学教育中，高效地进行语文写作教学能够有效培养学生的想象能力、观察能力以及理解能力，而且还可以使学生的情商得到有效提高。教师在进行小学语文教学的过程不仅要帮助学生把写作的信心有效树立起来，同时还应该把学生的写作兴趣有效地培养起来。在进行小学语文写作的教学过程中，教师不仅要将基础的字词以及句式教给学生，更要培养学生的素质，使他们在表达自

2、己的情感以及思想的时候能够恰当的运用文字，从而为将来的学习奠定坚实的基础。　　一、小学语文写作小学中存在的不足课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　很多教师、学生甚至是家长都可能会认为：要使小学生写作能力得到提高，多进行写作练习是最为有效的途经。然而，在这种思想的指导下就导致小学生在进行写作的时候就出现了误区，即写作数量越多，写作

3、质量就会越高。然而实际上，小学生的写作水平并没有因为写了更多质量不高的作文而使自己的写作水平得到有效的提高，在这样的情况下就导致小学生在写作方面不仅浪费的精力还耽搁了时间，是一种得不偿失的行为。小学生拥有十分活跃的思维，所以他们具有十分丰富的想象力，然而，现在的很多小学教师在进行语文写作教学过程中，通常情况下会忽视培养学生的想象力以及创造力，过分重视的是培养学生的应试能力，这就会使小学教师在进行语文写作教学会陷入一种程式化框架当中，这样一来，就会扼杀了小学生的想象力以及创造力。很多教师都会结合教学的需要，要求学生写观后感或者是读后感，比如

4、，要求学生写一篇关于《圆明园的毁灭》的读后感，这在某种角度上确实能够教育学生不要忘记国恨家仇，也能够培养学生的爱国情操，然而，圆明园被毁灭的惨状仅仅只是在停留于书本，这本身就是和学生所处的现实生活脱轨的，所以学生一定要根据历史进行写作，那么，这种写读后感的方式在增强学生创造力的方面没有发挥出较为明显的效果。　　二、提高小学语文写作水平的教学策略　　1.在进行小学语文写作教学的过程中应该先培养学生的写作兴趣　　对于小学生来说，兴趣一直都是做好的老师，只有“兴趣”才可以引起他们的注意，也才可以让他们在学习的过程联盟中活跃起来，所以在进行语文写

5、作教学时，同样也要率先培养学生的写作兴趣。小学高年级的写作教学是完全不同于低年级看图说话的，看图说话是教师通过让学生观看图片来对他们观察事物以及描述事物的能力进行培养，但是，在进行写作教学的过程中更加重视的是培养学生运用文字的能力，同时还要求学生将文字有机的组织成一片小作文。比如，教师在进行传统的写作教学过程中，先拟定一个《最xx课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见

6、解，特别是博士生必须有创新性的成果的一件事》的题目，让学生进行写作，但是这种类型的题目没有任何新意。所以教师可以适当的放宽写作空间，可以让学生根据自己感兴趣的东西进行写作，在写作的过程中可以自拟题目，比如，很多小学生都对动漫比较感兴趣，所以教师就可以让学生围绕动漫这一话题来自拟题目，可以简单介绍动漫中的某个人物，也可以写对这部动漫的观后感等。教师首先不要把动漫看成是阻碍学生学习的障碍物，而应该有效地利用其在学生心中的地位，使写作教学能够达到以学生的写作兴趣为前提。　　2.在进行小学语文写作教学的过程中应该将写作教学与平时课堂教学有机联系起

7、来　　很多教师一般会认为写作教学是孤立存在的，它和平时的课堂教学没有关系。教师的这一片面认识，会对学生认识产生直接的影响，学生会觉得写作教学与语文课堂教学是不存在联系的，所以大部分学生在语文课堂中能够拥有积极的表现，并且能够很好的完成课业，然而在写作方面往往就会有不好的表现。因此，教师应该将写作思想渗透到平常的语文教学当中，不仅要引导学生对文章作者的感情加以感受，还应该让学生养成良好的阅读习惯。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具

8、有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　首先，在语文课堂中要进行课文续写小练笔。每周进行一次作文练习是必须的，但是在日常教学中，