基于执业兽医资格考试改革水产动物疾病学实践教学

《基于执业兽医资格考试改革水产动物疾病学实践教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果基于执业兽医资格考试改革水产动物疾病学实践教学　　为了使我国兽医教育体制更好地与国际接轨，国家农业部于XX年在全国推行执业兽医考试制，并从XX年开始，把执业兽医资格考试分为兽医全科类和水生动物类两类。兽医考试制度的实施对于培养适应学科和时代发展的创新型兽医人才提出了更高要求。面对这一新课题，高等教育院校只有主动适应新形势，在突出本校优势与特色的同时，顺应国家执业兽医制度的

2、形势，对相关课程进行有效的改革，才能让动物医学专业高等教育更好地服务于畜牧行业，培养出更多合格的兽医师。　　1水产动物疾病学实践教学改革的必要性课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　《水产动物疾病学》是水产养殖专业的主干课程、专业课程。课程内容贯穿于执业兽医资格考试的临床科目和综合运用科目联盟之

3、中，知识面覆盖广，考点众多，其中水生动物病原生物学和水生动物疾病学2项科目共计占考试总分比例超过了37%，是考试的核心科目。同时，水产动物疾病学属于实践性和应用性都很强的科学，它以实践教学为主体，要求在掌握实验操作规范和生产基本技能的同时来加深对理论知识的理解。水产动物疾病学的实践教学内容包括实验和实习2个环节。实验主要是为了培养学生动手操作的基本能力，实习则是要求学生将理论与生产实践结合，是为了培养学生分析问题、解决实际问题的能力。对水产动物疾病学实践教学进行改革是该课程教学改革的突破点之一，通过改革

4、，可以提高学生学习水产动物疾病学的积极性和主动性，提高学生的动手能力、综合分析能力和创新能力，进而为以后在生产中处理实际问题打下良好基础。　　此前我校水产动物疾病学在实践教学环节采用的教学内容和方式存在一些问题，无法适应执业兽医资格考试制度，比如实践教学大纲与执业兽医资格考试大纲不一致，部分内容与实际生产脱节；实验教学教材、教案和教学课件陈旧落后，实验课课时偏少，内容没有覆盖执业兽医资格考试要求的范围；实践教学考核评价体系不完善，不利于学生基本专业素养和技能的培养。针对以上问题，我们从XX年开始对水产动

5、物疾病学的实践教学进行了改革与实践，希望通过此改革提高学生的综合能力，适应执业兽医资格考试的要求，培养出更多合格的水生动物类兽医师。　　水产动物疾病学课程教学改革的措施　　自XX年起，我们对水产动物疾病学的实践教学进行了初步改革，主要的改革措施如下：　　对实验条件做了较大的改善课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必

6、须有创新性的成果原来的水产动物疾病学实验室设施比较陈旧，设备比较落后。在学校的支持下，我们新建了一个120m2的标准实验室，配备了一个30m2的准备室，购置了较为先进的仪器设备，如生化培养箱、摇床、生物安全柜、梯度PCR仪、凝胶成像系统、紫外可见分光光度计、超低温冰箱、正立生物显微镜、连续变焦体视镜、核酸自动提取系统、液氮罐和便携式水质分析仪等，这些设备为实验的顺利开展打下了基础。　　2.丰富了疾病标本实验教学需要大量的疾病标本，为了获得足够的标本，我们采取了以下途径搜集和制备疾病标本：从正规的标本厂家

7、如河南雨林教育工程有限公司购买制作好的标本；从老师的科研实验中获得标本；每年由学院资助，派专门的老师带领学生去市场和生产一线收集标本；每年大三的学生要进行3个月的生产实习和课程实习，期间由指导教师带领学生收集标本。经过几年的努力，我们获得了大量的寄生虫、细菌和病毒标本，为实验提供了充足的实验材料。　　2.调整了实验教学大纲，增加了实验内容我们将水产动物疾病学实验设置成一门独立的实验课程，实验由原来的5个增加到10个，其中技训性实验3个，验证性实验5个，综合实验2个，总学时由原来的16学时增加到32学时，

8、外加周的课程实习。　　2.制作了新颖实用、生动活泼的实验教学课件课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果为了把实验课讲得生动活泼，我们遵循学以致用的原则，从电视新闻、网络、专业期刊、会议资料等搜集教学素材，把文献、书籍、图谱中典型的图片扫