在中医课程教学中实施素质教育的探索_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果在中医课程教学中实施素质教育的探索　　素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。是着眼于受教育者和社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们德、智、体全面发展为基本特征的教育。因此，素质教育是当今教育改革的主旋律和大方向。　　如何将素质教育有机地渗透到医学教育中，全面提高学生包括专业素质在

2、内的综合素质，使其符合新世纪对高素质医学人才的要求。这是每一个医学教学工作者所面临的紧要问题。作为专业课教师，尤其要认真思考，切实实施。结合自身多年的教学实践，笔者认为：在医学教育中实施素质教育，无需矫枉过正，甚至将素质教育与专业教育对立起来，造成因一味强调素质教育，而淡化了医学教育的专业性。比较好的做法应该是：在不违背医学教育规律的前提下，结合学科特点，有意识地挖掘本学科内在的素质教育资源，利用一切可能的契机，采取灵活多样的教学方式，让素质教育与医学知识融为一体，自然而然地融入学生的心田，在潜移

3、默化中，使两者相得益彰。下面，本文仅就如何在中医教学中实施素质教育，介绍一下自己的做法，以期抛砖引玉，切实走出一条真正体现素质教育的新路子。　　一、文化素质的教育课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　中医药学不单纯是一门医学，它源远流长、博大精深、广涉旁通。其理论体系中，综合运用了与人体有

4、关的各门自然科学知识，无论在中医学的生理、病理、诊断上，还是治疗、药物、预防、养生等各方面，处处都渗透着古人对天文、地理、气象、生理、心理，以及哲学等的理解，蕴含着丰厚的文化底蕴。因此说，植根于五千年中国传统文化的中医药，是中华民族优秀传统文化不可分割的组成部分，它代表着中国文化对于人，对于生命，对于健康与疾病的认识。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题

5、具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　而对于现代的青年人来说，有关传统文化的知识掌握不多，甚至还会有些不屑一顾。因此，借助中医这一载体，向学生传播优秀的中国传统文化，是体现素质教育宗旨的良好途径。本人做法是：在讲授中医基础理论时，不是泛泛的、机械性地解释，而是究其根源、联系实际，启发学生领略其行文论理、用字遣词的特点，深入浅出地阐述其中的深刻内涵，积极向学生传播“天人合一”、“道法自然”、“阴阳平和”、“上工治未病”、“药食同源”等中医药学的核心理念，并且有意识的培养

6、学生运用整体观、辨证观、恒动观等思维方式去分析问题、解决问题。在潜移默化中，引导学生以理性的目光审视中医药文化这一中国传统文化遗产，从中体悟中华民族深邃的哲学思想和卓越的文明智慧，同时也促进了学生对中医理论的理解和认同。进而在对待“中医是否是伪科学、是巫医？是否应该取缔中医？”等问题上，让学生能够明辨是非曲直，正确认识到中医的价值所在，并逐渐培养起学习中医药知识的兴趣。　　二、思想道德素质的教育　　1.爱国主义情操教育　　中华医药历史悠久，其中沉积和蕴藏着十分丰富的爱国主义教育资源。充分发掘和利用

7、好这些素材，无疑会激发起学生的民族自豪感，树立起民族自信心，爱国之情油然而生。　　例如讲授中医课程的绪论时，首先重点讲述中医药在其发展进程中曾领先于世界的辉煌。如《黄帝内经》中有关形体学、血液循环的记载，大大超出了当时的世界水平；华佗发明的“麻沸散”是世界最早的麻醉剂，其创编的“五禽戏”开创了运动养生的先例；李时珍集三十年艰辛写就的《本草纲目》，丰富了世界科学宝库，至今依然散发着熠熠光辉；“人痘接种术”成为“人工免疫”的先驱等。这些史实鲜活而生动，能让学生从中知晓：中医药在其发展历程中所创造的巨大

8、成就，为千百年来中华民族的繁荣昌盛做出了卓越的贡献，也为人类医学宝库增添了一笔巨大的财富。其次要讲到现代中医药的欣欣向荣和发展宏课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　图。例如，向学生介绍中药、针灸、推拿、按摩等传统疗法走出国门，以其浓郁的民族特色和简、便、效、廉的不凡表现，