利培酮联合氟伏沙明治疗抽动障碍29例疗效分析_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果利培酮联合氟伏沙明治疗抽动障碍29例疗效分析作者：常双海寇建华杜亚松【关键词】抽动障碍；利培酮；氟伏沙明【摘要】目的探讨利培酮联合氟伏沙明治疗抽动障碍的疗效及安全性。方法将29例抽动障碍患儿随机分为利培酮联合氟伏沙明治疗组15例及利培酮治疗组14例，观察治疗8w，采用耶鲁抽动症严重程度量表及副反应量表评定临床疗效和不良反应。结果耶鲁抽动症严重程度量表评定，治疗4、8w末两组运动抽动和发声抽动的五个要素评分均较治疗前有显著或极显著性下降；治疗

2、4w末研究组损伤因子、总分均较对照组下降显著；治疗8w末频率、干扰度要素及运动、发声、损伤因子和总分评分均显著低于照组，两组不良反应发生率均较低，且程度较轻。结论利培酮联合氟伏沙明治疗抽动障碍起效快，疗效增加，安全性高，依从性好。【关键词】抽动障碍；利培酮；氟伏沙明Curativeeffectsofrisperidoneplusfluvoxamineinpatientswithticdisorders【Abstract】ObjectiveToexplorecurativeeffectsandsafetyofrisperidonecombiningwithfluvoxami

3、neinthetreatmentofticdisorders.课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果Methodspatientswithticdisorderswererandomlytreatedwithrisperidoneplusfluvoxamine(n=15)andrisperidone(n=14)forweeks.Curativeeffectsandad

4、versereactionswereassessedwiththeYaleGlobalTicSeverityScale(YGTSS)andtheTreatmentEmergentSymptomScale(TESS)respectively.ResultsAttheendsofthethandthweek,essencescoresofmotorticsandlaryngealticdecreasedsignificantlyorverysignificantlyforbothtwogroups(P＜).Attheendofthweek,damagefactorscorea

5、ndtotalscoredecreasedmoresignificantlyintheresearchgroupthandidinthecontrolgroup(P＜).Attheendofthweek,essencescoresoffrequencyandinterference,factorscoresofmotor,laryngealanddamageandtotalscoreweresignificantlylowerintheresearchthaninthecontrol(P＜).Incidenceofadversereactionswerelowerandm

6、ilderforbothgroups.ConclusionRisperidoneplusfluvoxaminetakeseffectsfaster,increasescurativeeffectsandhashighersafetyandbettercomplianceinthetreatmentofticdisorders.【Keywords】Ticdisorders；risperidone；fluvoxamine课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价

7、值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果抽动障碍是儿童少年时期常见的一种神经精神疾病，主要表现为不自主的、反复的、快速的、无目的的一个或多个部位肌肉运动性抽动或发声性抽动，可伴有多动、注意力不集中、学习困难、强迫性动作和思维及其他行为症状。在学龄前儿童中，≥5%的儿童有抽动症状［1］，且发病后症状控制缓慢，易导致患儿学习、生活和社会交往困难，给家庭带来很大的心理负担。近年来，对抽动症的研究很多，我们应用利培酮联合氟伏沙明治疗抽动障碍，取得了较好的疗效，现将结果报告如下。1对象与方