农村小学教育探讨

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果农村小学教育探讨　　1.心得篇　　探究无错，许成功，也许失败。　　　　课改无路，路在脚下。　　　　不求学生个个相似，但求学生个个发展。　　宁做春雨时点化，不为园丁乱剪花。　　　　漏掉只是仍可补，扼杀兴趣难再来。　　应试教育如杀鸡取卵，应用良心使学生得到真正发展。　　分小组，搞活动，做游戏，演节目，看起来闹哄哄，但学生能学到真本领。　　心理教育很重要，性格也能决定人命运。　　厚功需薄积，高楼需深基，大器需晚成。加负担，压

2、成绩，不可取。　　宁载千年人参果，不植半年速生杨。　　“人之初，性本善。”相信学生能发展，依靠学生来教学。　　学生非“小人”，喜怒哀乐我尊重，凉热寒凉我问询。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　“他”是“他”，“我”是“我”，“我”会非“他”会，“我”能非“他”能。所以“我”，不代替，不包办；能让“他”来办就让“他”来办。败下阵来我帮助，取

3、得成功我“讨教”。　　彼有彼特点，天真——活泼真烂漫。学习如果变游戏，一节能顶两节半。　　一年级，教一年，各种方法都用遍，学生学得真是“慢”，急的我肚里只打转，各种压力也围着我转。师德教我新气和，踏踏实实埋头干，一步一步迈向前。　　　　农村学校条件差，只有粉笔和板擦。开动脑筋克服它：砖块也能做教具，纸片巧做认钱币，搞搞活动做游戏，克服死板增情绪。农村家长观念后：我娃要得一百分。得的少了气不平，要找老师把理评。如你栽树头三年，不要急着去卖钱。启智力，养习惯；培兴趣，增体验。只用分数来测验，老师、学生都难办。　　2.随想篇　　给学生插上想象的翅膀课题份量

4、和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　据说前几年，有些没通电的山区，十几岁的孩子还没见过电灯，更想象不出电视、电影、电脑是怎么回事。虽然我们居住在相对较好的关中平原，文化和教育事业相对较好，但学生们的孤陋寡闻有时也令人瞠目结舌。XX年秋季，我在教授《东方明珠》时，问学生：“大家听说过上海？知道上海吗？”学生们竟然哑口无言，或者摇头示意不懂。直至我告诉

5、学生，上海是我们国家一个城市的名字，孩子们的目光依然充满困惑。　　由于小学低年级学生知识和社会阅历的浅薄，直接或间接经验不足，而其所学的只是虽然比较简单，但也融汇了古今中外、大千世界、宇宙百科。即使是大城市中的孩子，对许多领域的事物，也是未亲眼所见，亲耳所闻的。因此，请给学生插上想象的翅膀吧！　　小学阶段各科的教学，都要重视学生想象力的培养。由于学生抽象逻辑思维能力处于较低的水平，有时教师还要把抽象的知识转化为形象、直观的知识或者让学生动手做，在做中学。　　2.怎样给学生插上想象的翅膀呢？　　教师要创设各种想象的意境，给他们尽可能多的提供帮助其想象的

6、辅助材料，并留给学生想象的空间和时间。　　小学低年级各科的教科书，印装精美，并附有大量的插图，这些都是帮助学生想象的很好的辅助材料。　　对于学生特别陌生的事物，可提醒或提供学生引入一个参照物做比照进行想象。如学生不熟悉上海市可引入西安市进行类比。学生没见过广播电视塔可让其比照移动通信的信号转播塔。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　语文教学

7、是培养学生想象力的主要课程。每节课开始，或者其它时段，都要利用一段时间，运用形象性的语言，或者配合一定的道具，创设情景、情境，启发、引导学生进行想象。也可让学生把想象到的情景表演是来，如分角色表演情景剧等。　　其它各科也要注意培养和利用学生的想象力，以便把学生已有的只是经验和新知识衔接起来。　　想象并不是简单的形象思维，它常伴随者一些逻辑推理、空间思维。没有做不到，只有想不到。这里的“想”，很大程度要依靠人的想象力。“创新是一个民族的灵魂，是一个民族立于世界之林的根本。”这里的“新”，也是依靠想象力想出来的。　　学生想象时常把没见过的事物，没经历过的

8、事情放在头脑中进行思维，这使他们的思维变得越来越活跃。随着学生想象力的不断提高，学生的学习能力和创造力将会不