再论劳动教养制度合理性

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果再论劳动教养制度合理性「作者简介」北京大学法学院教授，博士生导师。「正文」拙文“论教养处遇的合理性”提出了这样的看法：劳动教养制度保存论课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果再论劳动教养制度合理性「作者简介」北京大学

2、法学院教授，博士生导师。「正文」拙文“论教养处遇的合理性”提出了这样的看法：劳动教养制度保存论课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果虽不否认其运作过程中出现的种种问题并进而设计诸多补救措施，但对劳动教养制度的合理性这一核心问题未有深层阐明因而其主张缺乏有力的理论支持；合理性的论证，是立法的首要前提。该文受到多方关注。由于刊载报端，篇幅所限，论点难以

3、充分展开，因而有的问题可能引起误解。该文标题下有两部分内容组成，一是“劳教制度存在的合理性”，是从实然即现实状况角度讲的；二是“劳教制度运作的合理性”，是从应然即目标追求角度讲的，其前提条件设定在“三改”基础上。如果从实然角度观察，现行运作机制是不合理的，此乃该文的言内之意。显然，文中小标题“运作合理性”是被误读的集中之点。存在与运作的关系问题也可能被质疑.存在离不开运作，运作不合理可否径直推导出存在不合理的结论？存在与运作不可分，但并非同一。运作是存在的形式，存在是运作的本源。在社会领域，有些制度本身只能要求一种运作方式与之相配，因而运作不合理与存在

4、不合理便联成一体，否定其运作方式同时便否定了它的存在。例如我国五、六十年代出现的一切属于公有的人民公社制度，必然要求“共同劳动、一起吃饭”的运作方式。有些制度本身可以有多种可供选择的运作方式，因而运作不合理与存在不合理并无必然联系。随便举一身边事例，评审制度，在人情社会中以实名评审操作方式进行，其弊病众所周知，但能否据此废弃评审制度？如果操作方式改为匿名评审，弊端大大减少，则制度存在的合理性不会被置疑。其实，存在与运作是不同层次的问题，需要分别观察。鉴于此，关于劳动教养的合理性问题有必要再加讨论。一、进一步申述劳动教养存在的合理性什么是“合理”？字面意

5、思是合乎道理。中国古代哲学里，道与理是密切相关的两个范畴。道指事物发展的普遍性规律，理指特殊性规律。在社会学中，合理就是符合社会常理，首要标准是符合最大多数人的最大利益，价值基础上的功利与公正相统一。法学中所说的合理，源头上是借引哲学和社会学中的概念，并保持基本相同的涵义。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果社会领域里，一项制度的存在是否合理，评

6、判基准盖为特定时空条件下是否符合最大多数人的最大利益。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果在我国，劳动教养制度自50年代中期最初成立至今已近半个世纪。共和国建立初期，新政权对旧社会的公职人员采取包下来的政策，一部分被继续留用；另一部分除因反革命罪行被判刑以外，由于政治上不适宜继续留用，放在社会上又会增加失业的，实行劳动教养，集中起来给国家做工，由

7、政府发给一定的工资。是大革命胜利后的一项政治性措施，是稳定新的政权和稳定社会秩序的需要。劳动教养初期的特点是：收容对象的特殊性，即仅限于国家机关和企业事业单位内部清理出来的不够判刑又不适宜继续留用的反革命分子和其他坏分子，劳动教养具有明显的安置就业性质。50年代后期至1966年“文化大革命”前为大办劳动教养的时期，1957年8月1日第一届全国人民代表大会常务委员会第78次会议批准《国务院关于劳动教养问题的决定》，这是劳动教养发展史上第一部专门法律，收容对象由原先2种人扩大到4种人，其共同点是有危害社会的行为，屡教不改，但不够追究刑事责任，生活没有出路。

8、这一时期劳动教养的社会功能，除保留安置就业外，日趋显现维护社会治安的需要。1966年5月至19