欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30624793
大小:16.34 KB
页数:3页
时间:2019-01-01
《低年级作文教学之我见》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果低年级作文教学之我见 在小学语文教学中,课程标准对于写作的要求是“激励学生坦诚地展示自己心灵深处的真实愿望;激励学生充分抒发从生活中积累的真挚情感,激励学生顺应时代发展的潮流。”低年级的语文作文教学工作,面对的是一群从童年走来的孩子,具有无尽的想象力和创造力,但是又不具备对生活进行独立思考的能力。因此,笔者在对低年级作文的教学时,通过有效地设计教学内容,使作文教学与学生的生活实际相联系,从而在
2、保证学生“童心”的情况下,富有创造力地教育学生写作的基本概念,以及将生活体验融入写作的基本方法。 一、观察生活,感受写作的基本 低年级学生往往对生活具有强烈的兴趣,而且乐于进行表达。生活是写作的基本,在低年级的语文作文教学中,教师要从两方面来提升学生的写作兴趣: 1.督促学生写日记或是周记,以这样的方式来表达自己的生活体验,并且从中提高写作水平 在笔者的观察中,经常写日记的学生,往往对于课程学习具有丰富的敏感度,而且在进行表达的过程中,用词恰当、表述合理。因此,在进行写作教学活动中,要加强学生记录生活的习惯。 2.课
3、堂的作文教学,主联盟要以课本为主课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果 虽然课本的主要内容也来源于生活,但是课本知识与学生的具体生活具有很大的差距。因此,在进行课堂作文教学前,笔者先提出相应的作文题目,让学生能够以多种方式来对生活进行记录,然后在教学活动中,以自己的经验和生活对课文提出见解,有效地扩充课文的外延。 比如
4、,在进行《我们的课余生活》的教学中,笔者以“快乐的课余生活”为主题,让学生以文字为主、图画为辅的方式来对自己的课余生活进行记录。通过这种方式,使学生在记录生活的过程中提升写作能力,并且加深学生对写作课程的学习兴趣。 二、还原生活,体验写作的生活化 写作是来源于生活的一项活动,因此,在低年级作文教学中,在提倡学生对生活进行有效记录的基础上,让学生的写作过程还原生活。在与学生的交流活动中,也尽量采取生活化的教学方法。课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。
5、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果 通过创造生活化的情景,使学生能够将生活经验带入课堂中,使课堂教学方式更加丰富多彩,从而提升学生的创造能力与表达能力。在进行低年级作文教学时,教师一定要创造生活化的场景,使学生能够积极参与进来。比如,在进行《自选商场》的教学活动中,笔者就结合生活实际,让学生说出在超级市场、菜市场或是其他地方进行购物的有趣经历。通过这样的生活还原,能够激发学生的表达欲望,同时提升学生的表达能力,有效地提升写作水
6、平。 在进行低年级作文教学的活动中,教师要针对低年级学生的特点,进行有针对性的教学。因为该年龄段的学生对于生活有强烈的兴趣、具备很强的表达欲望,因此,将生活与作文教学紧密联系起来,可以有效地提升学生的表达水平,提高学生的学习兴趣,也可以在记录生活的过程中丰富文字和表达,使学生能够积极学习,提升作文水平。课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。
此文档下载收益归作者所有