2010年病理生理学硕士研究生入学考试大纲.doc

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1、2016年硕士研究生招生自命题科目考试大纲科目：病理生理学目录Ⅰ考查目标Ⅱ考试形式与试卷结构Ⅲ考查范围Ⅳ试题示例Ⅴ辅导书推荐、辅导班、网站推荐Ⅵ主要参考文献Ⅰ考查目标病理生理学专业课程考试涵盖疾病概论、基本病理过程、病理生理学各论（各系统器官病理生理学）和病理生理学实验等几部分内容。要求考生通过系统学习相关的基本概念、疾病的原因和条件、疾病过程中机体的机能、代谢变化以及这些变化的发生机制，较系统地掌握疾病发生、发展和转归的规律，认识疾病的本质，具备运用科学的思维、逻辑推理方法举一反三地分析、解决临床实际问题的基

2、本能力。Ⅱ考试形式与试卷结构一、试卷满分及考试时间：本试卷满分150分，考试时间180分钟。二、答题方式：答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构：1、绪论和疾病概论：健康与疾病、病因学、发病学、疾病的经过与转归2、基本病理过程：水电解质平衡紊乱、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、细胞信号转导异常、细胞增殖和凋亡异常、应激、缺血再灌注损伤、休克、凝血瘀抗凝血平衡紊乱（弥漫性血管内凝血-DIC）3、病理生理学各论（各系统器官病理生理学）：心功能不全、肺功能不全、肝功能不全、肾功能不全、脑功能不全4、病理生理学实验：影响缺氧

3、耐受性的因素、高钾血症、发热、水肿、缺氧、弥漫性血管内凝血（DIC）、失血性休克、肠缺血再灌注损伤、急性右心衰竭、呼吸衰竭、氨在肝性脑病中的作用、酸碱平衡紊乱。四、试卷题型结构：1、名词解释：48分2、问答题：90分3、实验题：12分Ⅲ考查范围绪论【考查目标】了解病理生理学的任务、性质以及在医学教育中的地位和作用。【考查内容】一、病理生理学的任务以辩证唯物主义为指导思想，研究疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病本质，为疾病的防治提供理论基础。为了完成这些任务，病理生理学在研究疾病时侧重于患病机体机能代谢的动态变

4、化以及这些变化的原因和机理。二、病理生理学的性质与多学科密切相关的综合性边缘学科，既是理论性较强的学科，又是一门实验性学科。临床观察特别是动物实验在病理生理学的研究中起重要作用。三、病理生理学在医学教育中的地位和作用沟通基础与临床医学，起承前启后的作用。四、病理生理学发展的历史。疾病概论【考查目标】1.要求掌握疾病的概念，熟悉疾病发生发展的一般规律。2.了解死亡和衰老的概念；为以后各章的学习打下一定的基础。【考查内容】一、疾病与健康的概念人类对疾病认识的历史演进，现代医学对疾病的认识。健康、亚健康的概念及标准。

5、疾病的概念及本质。二、致病因素和疾病发生条件的一般概念病因和致病条件的概念及特点。病因的种类。三、疾病发生发展的一般规律损伤与抗损伤，因果交替，局部与整体的关系。四、疾病发生的基本机制神经机制，体液机制，组织细胞机制和分子机制。五、疾病的经过与转归潜伏期、前驱期、临床症状明显期和转归期。康复的概念与分类。死亡的概念，死亡的时相，死亡的标志和判定标准。七、衰老衰老的概念与主要的学说。水、电解质代谢紊乱【考查目标】1.掌握水和电解质代谢紊乱(脱水、钾代谢紊乱)的一般病因发病学和机体变化的规律。2.熟悉水中毒、水肿的

6、一般病因发病学和机体变化。3.了解机体对水和电解质代谢的调节机制。【考查内容】一、脱水(一)低容量性高钠血症（高渗性脱水）概念、原因和机制、临床表现特点、防治原则。(二)低容量性低钠血症（低渗性脱水）概念、原因和机制、临床表现特点、防治原则。(三)正常血钠性水紊乱（等渗性脱水）概念、原因和机制、临床表现特点、防治原则。二、水肿概念、分类、基本机制、水肿的特点、水肿对机体的影响。常见水肿类型、特点和发病机制。三、钾代谢紊乱(一)高钾血症：概念、原因和机制、防治原则。(二)低钾血症：概念、原因和机制、防治原则。酸碱

7、平衡紊乱【考查目标】1.掌握单纯型酸碱中毒的一般病因、发病学和机体变化规律。2.熟悉反映酸碱平衡的各项指标及其意义。3.了解混合性酸碱平衡紊乱病因、发病学和机体变化规律。【考查内容】一、反映血液酸碱平衡常用指标及其意义pH值、PaCO2、SB、AB、BB、BE和AG。二、四种单纯型酸碱中毒（一）代谢性酸中毒概念、原因和机制（AG增高型代酸、AG正常型代酸）、机体的代偿调节、机能代谢改变、防治原则。（二）呼吸性酸中毒概念、原因和机制、机体的代偿调节、对机体的影响、防治原则。（三）代谢性碱中毒概念、原因和机制（盐水

8、反应性、盐水抵抗性）、机体的代偿调节、机能代谢变化、防治原则。（四）呼吸性碱中毒概念、原因和机制、代偿调节、机能代谢变化、防治原则。三、混合性酸碱紊乱相加型、相消性。缺氧【考查目标】1.掌握各种类型缺氧的病因及其特点。2.熟悉缺氧时机体的机能和代谢变化及其发生机制。1.了解常用的血氧指标及氧疗的病理生理学基础。【考查内容】一、缺氧的概念。二、常用的血氧指标氧分压、氧容量、氧含量、氧饱和