中学语文教学中的情感教育探析

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1、中学语文教学中的情感教育探析　　摘要：情感教育是提高中学语文教学质量，最需要关注的一环。情感教育是学习心理的重要组成部分。语文教学中的情感教育就是通过教师通过透彻的理解作品并形象的分析与品评作品，通过这样的方式能够让学生快速的感知作品的艺术形象，使学生产生强烈的情感体验。在教育界情感教育还可以简单的被称为审美教育。情感教育就是通过教学让学生的感情发生变化，激发学生对作品的感触，间接的诱导学生学会抓住作者的情感，锻炼学生的逻辑思维能力和审美能力。　　关键词：中学语文；情感教育；语文教学；学生情感　　【中图分类号】G632

2、　　前言5　　情感教育是指教育者根据课程目标的要求制定好了相关的教学计划进行教学，语文知识的学习如果是通过合理的教育教学活动，不但能够诱导学生的情感方向转为积极的，合理的教学方式还能够发挥教师的教学的魅力。情感教育最重要的职能就是促使学生情感领域发生积极的变化。好的情感教育能够开发学生创造力为拓宽学生视野提供了一定的基础、好的情感教育还能够为塑造学生的完美人格提供一个好的渠道。语文教学是进行情感教育的一个重要的手段，因为语文教学能够在将丰富的汉语言文学知识和技能传递给学生同时还能够让学生的心灵和情操方面得到很大的培养。

3、情感是指人在认识客观事物的过程中所引起的对客观事物的某种态度的体验或感受，如：喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕等等。语文教学具有强烈的情感色彩，学生的情感、教师的情感都渗透其中，学生个人的态度、情绪、心境、审美情趣甚至人生观、价值观与情感有关的人格因素等，无不影响语文的学习效果。　　中学的语文课程和小学阶段的语文课程有很大的区别，小学阶段的课程主要是为了让学生能够简单的分析问题，为以后的学习打下良好的基础，但是中学阶段的语文课程已经脱离了简单的知识再认，而是在锻炼学生的知识能力上面下功夫，一般来说中学的课程内容是非富多彩的

4、，我们可以感受不同的人文内容。当前的语文教学虽然存在着很多问题，但是我们也可以看到语文学科教学的突出的一个特点就在把形象思维和情感思维结合起来给学生传输知识。这样的教学能够让学生展开想象，加强学生的发散性思维还能塑造学生的完美人格。良好的情感教育能够让学生有良好的心态去面对生活还能够充实学生的精神领域。　　一.增加教学的趣味性，提升教学质量5　　情感教育能够让让语文的教学变得更加的有趣，经过统计分析，一般学生不喜欢语文的主要是因为教师的讲解过于枯燥，有的甚至还不能够让学生真正的理解作品的内容只是浅显的将书本知识照本宣科

5、式的传递给学生。有意义的语文教学必须充分的调动学生的积极性，让学生在教学的时候充分的思考这样不但能够让学生亲身的参与语文的学习中去，还可以让学生将自己的理解也加入到知识的学习中去，唤起学生对知识的渴望。如果一个老师能够合理的将作品的情感通过形象的语言传递给学生的话就能够让学生准确的去把握该作品的情感方向，还能够唤起学习语文的兴趣。教任何文学作品的时候都需要采用合理的方式引导学生体会到作者的最深处的情感，学生之后深刻的理解了作品背后的深意还能够有深刻清晰的体验，才能够将这些体验转换成自己的思考内容，这样不但提升了学生感受

6、美的能力还能够让学生的情感得到进一步的提升。　　二.为未来的学习打下良好的基础　　情感教育能够为学生未来的语文学习奠定良好的基础。在中学的语文测试中，阅读理解占有很大的比重，如果学生没有足够的阅读理解能力是不能够在准确的把握作者的思想感情，并提炼出精确的内容来解答这个大项目。一般来说，作者会将自己的心境融入在自己的作品中，简而言之就是有感而发。想要读懂作品就需要走进作者的情感中去，才能明白作者的情感从而引发学生的共鸣。只有学生拥有足够的情感体验才能够在看作品的时候了解作者深意。如果教师在教学的时候不能够将这样的思维模式

7、传递给学生就会影响学生的学习结果，学生只是把对作品的理解停留在感性认识阶段，不能够保持学生的积极的学习态度，处理的不好还会影响学生学习语文的兴趣。　　三活跃课堂气氛，加快情感交流5　　活跃的课堂气氛能够让情感交流得到一个很大的提升。语文教学中的情感教育，就是要引起学生心灵上的共鸣，让师生之间情感相通，在语文教学中可以适当的活跃下课堂气氛，比如可以采用一些风趣的语言，还可以主动的提出一些学生关心的问题，主动的去引导学生加入到情感的讨论中来，这样就能够让学生和老师的产生亲密感，这样的师生关系能够让学生在学习的过程中感觉到愉

8、快，还能够让学生主动的加入到学习中去。教学的简单定义就是教师的教，学生的学的过程。教师在教学过程中需要学会充分的利用好自己的主导地位让教学从一开始就不要让学生处于被领导的地位，建立起平等的地位才能够让学生体会到学习的活动中的自由气氛，充分的思考问题，评价问题。好的老师是能够把课堂气氛弄得生气盎然而不是古板的课堂。教师要学会抓住学生