ddl法在英语写作中的应用研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果DDL法在英语写作中的应用研究　　前言　　语料库具有语料真实丰富，覆盖不同文体语域，反映语言全貌，易于检索分析等优势，自从上世纪80年代以来受到语言学家和语言教育者愈来愈多的重视，并作为教学工具逐渐被应用到实际教学中来。目前国际上较为知名的语料库有BrownCorpus，LOBCorpus，BNC，ICLE等。我国建成的不同类型及用途的语料库有JDEST，CLEC

2、，COLSEC等。语料库资源和研究手段应用于外语教学正在形成趋势。　　上世纪90年代初由TimJohns提出的数据驱动学习法指出语言学习者从根本上说也是研究者，他的学习需要被对语言资料的获取所驱动。DDL法是语料库应用于外语教学与学习中产生的一种自主学习方法。它是指学生在对语料库中大量真实语料观察和分析的基础上，发现问题、解决问题、总结规律、探索语言使用模式的学习过程。这种学习方法改变了以教师的语言输出和教材为主的传统教学方式，提供给学习者更多的机会接触本族语者甚至专家学者的真实语言应用，避免了

3、非真实的语言输入有可能导致的语言错误。　　国外基于语料库的外语研究主要包括三个方面：　　1.教学资源开发Coxhead利用语料库开发了学术词汇表，用于设计学术英语词汇、阅读和写作教材;　　2.学习任务研究0世纪90年代初，TimJohns课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果提出的DDL代表

4、了一种新的基于语料库数据学习外语的方法，对以教师和教材为中心的传统外语教学提出挑战;　　3.语言教学语料库建设Simpson等人于000年建立了Michigan学术英语口语语料库，其宗旨是联盟分析学术英语的特点，完善和开发学术英语口语教程和听力测试材料。由此可见，基于语料库的语言教学在国外已形成一种趋势。　　在国内，语料库语言学应用于教学的研究兴起于20世纪80年代初。黄人杰、杨惠中主持建成了科技英语计算机语料库;李文中提出把语料库应用于外语教学;甄风超则探讨了语料库数据驱动外语学习的思想、方法

5、和技术;卫乃兴等人系统讨论了语料库资源研究成果和检索统计技术应用于外语教学中的理论和实践问题。此外，我国的语言教学工作者还在教材编写中运用了语料库语言学成果，如翟象俊等主编的《21世纪大学英语》等都是以规模庞大的语料库为基础的。　　在写作教学中，分析学习者在语言学习过程中的常见错误：如桂诗春教授主持建立的“中国英语学习者语料库”中收集了大量中国英语学习者的作文语料，达100课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发

6、，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果多万词，并标注了学生在作文中常见的62类错误，错误类型包括了拼写错误、词语搭配错误、词语用法错误以及语法结构错误等。外语教师还可以建立自己的小型学习者语料库，即选择部分学生的作文作为参照语料库，用定位检索软件分别对每个学生的作文作词频统计，并将分析结果打印出来，这样教师就可以很容易地分析出学生是否能正确地使用所学的词或词组，出现了哪些语法错误等，对于指导学生学习英语起到积极的

7、作用。　　一、DDL法应用于大学英语写作教学的理论基础及研究现状　　语料库数据驱动学习法因其将“结果教学法”和“过程教学法”这两派历来互补干涉的教学理论之间构建了一条相互过度连接的桥梁，受到越来越多的语言学家和语言教育者的重视。它让学生用语词索引软件去查询本族语者口语或书面语的语料库，为他们提供语言使用的真实样例，而不是一些语法书中设计出的例子。这样，学习者能够获得真实的语例，而不是自己创作出符合语法却不被本族语者使用或接受的蹩脚英语。同时语料库数据驱动学习法强调以学生为中心，以培养和提高学生的

8、英语写作能力和自主学习能力为目标，把写作教学的重点放在培养学生在写作过程中的认知能力和策略运用。国内相关研究主要集中在介绍相关理论知识方面，在如何应用于实际英语教学中，和学习者使用情况反馈方面的研究还不多见。　　二、语料库数据驱动学习法应用于英语写作实验课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果