如何提高农村中学生英语口语能力

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1、如何提高农村中学生英语口语能力　　【摘要】英语学习中，口语交际能力已成为听、说、读、写、译等基本语言技能之一，我国对外开放的进程日益加快，社会对口语人才的需求也越来越大，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，而中学阶段学好英语口语就变得尤为重要了。　　【关键词】英语口语中学生现状对策　　我国的农村中学生中普遍存在“哑巴英语”现象，哑巴英语一直是英语学习者心中难解的“痛”。再好的方法，再好的教材，没有语言交流环境，都只能是“看得懂，说不出，只可意会，不可言传”，真可谓“爱你之心口难开”。大多数英语学习者都是书面表达能力明显强于口头表达能力，这种情况在

2、中学生中变现尤为突出，有的心里想的挺不错，一要口头表达能力，就抓耳挠腮，声音变调、语无伦次；有的语音语调不准确；有的词汇贫乏，语言流利度不够。　　出现以上现象的主要原因在于：中考以及平时各种考试，英语皆为笔头表达，而往往忽略了口头表达，甚至不要求口头表达，学生应付各类水平考试或能力测试只是“动手，不动口”，以至于学生笔头“功夫”甚为了得，能够顺利通过各类考试，但口语表达却相形见绌，从而导致了“哑巴英语”的不良现象出现。同时在传统的课堂教学中，教师侧重于做知识的传授者，是教学活动中的主体，而学生只是被动地听课和做笔记，然后死记硬背各项知识点，是教学活动中的被动体。5　

3、　近年来，农村中学英语教学进行了较大改革，如何提高学生的听说能力，已受到了广大教师和教育界的广泛关注。教师在很大程度上已经注重培养学生运用语言进行口语交流能力。下面讨论一下怎样学好英语口语：　　一、提高学生自信，鼓励学生积极参与　　语境教学对口语学习有很大的帮助，老师可以设计各种各样的适合学生交际的场面，让学生身临其境进行训练；但是，不管学生讲得是否通顺或者是否有语言错误，老师应该用“Welldone.Youaregoodstudents.Great！Youdidagoodjob.Don’tworryaboutmakingmistakes！Don’tbeshy，on

4、lytry！”等进行评价，鼓励他们勇于挑战、敢于创新，使羞于开口的腼腆学生能逐渐张口，从而增加学生学习的主动性，使教学更加有收效。还可以在本子上跟他们交流，经常写些鼓励、表扬他们的句子或谈谈对他们学习的看法。比如：“Comeon！Hurryup！Youcandobetter！Good！Well-done！Niceworkandsoon！”通过这些方法，让学生时刻感受到老师都在关心、鼓励他们，这样也能在教学上达到事半功倍的效果。　　二、优化课堂教学，创建语言实践机会　　1、课前五分钟进行模拟，巩固前一课所学的内容　　可以采用分角色模拟会话、表演课本剧、讲故事等方式进行

5、，还可以通过图片及话题来讨论，这样就为学生训练口语提供了真实的场景，克服了语言学习的枯燥感，使语言学习充满了活力。　　2、老师可以设置一些话题让学生自由发挥，可以谈论天气、理想、喜好等等5　　比如：What’stheweatherliketoday？Whatwillyouwanttobeinthefuture？What’syourfavoriteanimal？让学生从课堂上控制性的口语训练过渡到现实生活中的自由会话，培养学生主动、积极、进取、追求、探索和参与的精神。在参与讨论的过程中，尽管有的学生表达不大准确或结结巴巴，结束时仍让全班同学抱以热烈的掌声，让每一个学生

6、都对自己充满自信，对提高自己的英语口语表达能力满怀希望。　　3、朗读、复述、模拟、背诵、写日记　　俗话说“熟能生巧”，只有熟练，在会话时才能流利，也就是说要表达到不瑕思索地脱口而出，要想英语表达到这种熟练程度，就必须学会模仿和背诵，能帮助在脑海里储存词汇和习惯用语，形成快捷的语言和语感，从而打好坚实的学习英语和运用英语的基础，口语训练当然也离不开朗读、复述，然而写英语日记能够把所学的知识进行运用，有助于提高英语口语能力。　　三、注意课外活动的开展，加强口语实践　　1、举办各类比赛，如演讲比赛、朗诵比赛、小品表演等　　“竞赛是激发学习积极性的有效手段”。老师可以通过开

7、展一些活动使枯燥的单词记忆变得有趣起来，如单词接龙比赛move→earn→neighbor→right…看谁接的龙最长，演讲、朗诵等比赛能够是学生学到更多的东西，因为在整个节目的排练过程中，既锻炼了他们的口语表达能力，又培养了他们的组织能力，为学生的综合素质的提高打下了坚实基础。　　2、开设“英语角”5　　英语角是展现个人才能，发挥潜力，发展智力，把语言形成和语言意义融合在一起，与学生的现实生活联系，让学生充分利用所学的英语表达方式在英语口语实践活动中发现错误，并不断地纠错扶正，学生能在大量的交际活动中学习英语、获得和提高交际能力。　　3、学会利用因特网　　学习