农村信息技术教育中存在的问题及对策研究

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1、农村信息技术教育中存在的问题及对策研究　　摘 要：本文通过研究，指出在农村信息技术教育中存在的问题，并分析了解决的策略，对于促进信息技术教育的发展，促进学生信息技术素养的提升具有积极地意义。　　关键词：农村信息技术教育 问题 解决策略　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）12-0-01　　由于受到各种因素的影响，农村进行技术教育发展的步伐和速度都明显低于城镇地区，信息技术教育发展的缓慢，直接导致学生接受信息技术的能力低下，而农村学校的信息技术建设也很缓慢。因此，

2、我们要认真研究农村信息技术教育过程中存在的一些问题，努力寻求解决的策略，以促进信息技术教育事业的均衡、协调发展。　　1 农村信息技术教育中存在的的问题分析　　1.1 农村信息技术教育资源有限，设备落后4　　信息技术教育的有效开展，需要有硬件设备和软件设备的有力支持，需要有大量的资金投入。但在农村地区，由于资金投入的不足，使得学校的信息技术教育工作显得极为被动。从学生角度而言，农村学生家庭状况不是很好，很难保证每位学生都能拥有自己的计算机，而学校由于条件的限制，虽然能够保证在学习过程中，每位学生都有上机操作的机会，

3、但学校的大部分计算机都是兼容机，机型很落后。在多媒体教学中，由于设备落后，或者是不全，很难保证教学的效果，甚至有的学校所配置的计算机数量与学生数量远不能相匹，不能保证每个学生在上课时都有机子用，这样，也严重影响到学生的学习效果。　　1.2 农村信息技术教育教师观念落后，不能突出学生的主体地位　　在农村信息技术教育中，很多课堂教学都是以教师为中心展开的。由于信息技术教育在教学科目体系中处于从属地位，在教学的过程中，教师与学生都不是很重视信息技术教育活动。教师按照教学内容，进行讲解和示范，对学生的关注度不够，不能突出学生学习的主

4、体地位。教学出现严重的分离情况。在课堂上，教师自顾自地进行讲解、操作，对于学生出现的问题，教师不是很重视，没有高度重视学生的学习效果，也不能及时对学生的问题进行指导。在作业练习中，教师会让学生自由安排，自由活动，对学生的作业情况，缺乏评价，对学生的错误情况也不能进行有效的反馈引导。在课堂教学中，对学生缺乏有效的纪律管理，不注重调动学生学习的积极性，课堂秩序混乱，学生学习热情不足，这些都是农村信息技术教育中普遍存在的问题。　　1.3 农村信息技术教育中专业教师人才缺乏4　　在开展信息技术教育的过程中，大多数教师都不是信息技术专

5、业教师，而是由学校不同科目的教师担任的。即使学校有一部分信息技术教育专业毕业的教师，他们的理论水平很高，但实践能力却又明显不足，在实际教学过程中，依然存在很大的问题。有些学校的信息技术教育只是把信息技术课程当做计算机课来上，甚至在教学中，只是教学生一些打字技能，自然信息技术也很难与学校的其他学科进行有效整合，促进学科教学的发展。因此，在农村信息技术教育中，专业人才的缺乏是影响教育发展的重要原因之一。　　2 解决农村信息技术教育存在问题的的策略分析　　2.1 多渠道的筹措资金确保信息技术教育开展的各种设备　　国家要

6、认识到农村信息技术教育存在着严重的设备不足、设备落后的问题，要加大对农村学校的经济支持和政策支持力度，为农村信息技术教育的顺利开展提供必要的设备支撑，力争保证每位学生都有一台计算机供学习。作为学校，也要重视信息技术教育工作，学校自筹资金完善信息技术各种设备，并鼓励教师充分利用学校有限的教育资源发展信息技术教育，充分利用资源，促进信息技术教育的发展。　　2.2 践行新课改精神，突出学生学习的主体地位　　在教学的过程中，教师应能够通过多种途径，激发学生的学习积极性，使学生能够不断参与到学习活动中去，自主学习合作探究学习，促进学生

7、学习主体地位的发展。同时，教师要能够给学生一定的自我学习自我探究时间，对于学习过程中的简单内容，要引导学生自主完成，对于一些难点内容，要鼓励学生通过小组合作的方式完成。对于学生在学习过程中，在作业过程中存在的问题，教师要积极引导学生解决问题，要使学生认识到学习是自己的责任和义务，增强学生的学习责任意识，要使学生认识到信息技术学习的重要性，提高学生的学习积极性。　　2.3 培养专职教师，加强信息技术教育的师资队伍建设4　　作为教育主管部门，应积极鼓励那些优秀的信息技术人才到农村去从事信息技术教育工作。作为学校也需要加大对信息技

8、术教师的专业培训力度，使每位从教者都能成为能够维护和管理现代教育技术设备，能够开发信息教育资源、开展现代教育技术科研的骨干教师，并积极鼓励信息技术教师都能够与时俱进，不断学习新技术，学习新的教育理念，深入研