农村小学信息技术教育存在的问题及对策

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1、农村小学信息技术教育存在的问题及对策　　【摘要】随着信息技术的发展，信息技术教育也引起了很多学校的高度重视，城市小学教育已经普遍实现信息化，然而，大多数偏远山区仍然是传统的教育模式，小学生几乎没有接触信息知识的机会。本文分析了我国偏远山区小学信息技术教育的现状，并提出了相应的解决策略，努力改变偏远山区小学教育极度缺乏的现状。　　【关键词】信息技术；教育；小学；农村　　1山区小学信息技术教育存在的问题　　1.1硬件设施不完善　　据调查发现，农村地区小学生学生人数与计算机拥有比例大约是30：1，有些偏远山区

2、甚至达到40：1，计算机配置的数量极度缺乏。而城市小学生上信息技术课程都是人手一台电脑，大多数家里都配有笔记本电脑，他们接触电脑的机会远远大于山区儿童。偏远山区计算机数量少，配置低下，机房设备简陋无比，信息更新迟缓，计算机开放程度低，时间安排不合理等各种问题，严重影响偏远山区小学生素质教育的实现。　　1.2软件配置不充分4　　软件资源作为信息技术发展的重要内容，是信息教育跟上时代步伐的关键。偏远山区的学校普遍缺乏优质的软件资源，多媒体教学几乎没有实现，大多数偏远山区的小学教育依然是传统模式上课，缺乏引导

3、学生积极思考和想象的培养。这种落后的教育模式严重阻碍了小学教育中激发学生思维，开发学生潜力这些重要教学内容的进行。　　1.3网络建设进度迟缓　　现在，大多数城市小学都实现了教育联网化，小学生可以很方便的查阅资料，观看自己喜欢的儿童节目，了解社会动态。教师可以进行远程教学，及时了解学生学习，生活状况。然而，大多数的山区小学却依然未能实现网络一体化教学，网络建设进度十分缓慢，即使有了一定的计算机设备，但是由于网络技术落后，老师们依然不能及时与其他老师，同学进行有效交流。　　1.4教师信息技术专业化程度普遍较

4、低　　偏远山区教师信息技术专业程度普遍较低，一方面是由于信息技术教育的教师数量严重不足。另一方面，偏远山区小学信息技术课程教学的老师专业水平较低，不少教师只具备基本的电脑常识，而应用软件的使用、课件制作等都不能达到基本教育水平。　　2问题解决的对策和建议　　2.1注重硬件设备建设，改善人机严重不平衡现状4　　硬件设备是偏远山区改变教育落后的基础，是实现素质教育和现代化教育的关键。政府和教育部要加大对农村地区，特别是偏远山区小学教育的基础设施建设，保证每位小学生都具有基本的硬件学习条件，让山区的孩子也能够

5、和城市的孩子一样，拥有学习电脑，阅览信息，了解外面世界的机会。申请教育改革和教育基础设施建设项目，逐步引进多媒体教学设备，提高教学质量，培养学生自主学习的能力。对于一些经济十分困难的偏远地区，可以借助企业或社会资助，解决基本教育困难问题。另外，政府应该实施改进措施，改变当地的生活收入来源，提高基本收入水平，这在一定程度上也为改变信息教育落后的现状做出一些贡献。　　2.2引进资金，购买软件设备，改变知识学习不完全现象　　软件资源不充分的根本原因是资金缺乏，资金是偏远山区教育落后，信息更新缓慢的最主要原因。

6、现如今，山村小学教育已经认识到计算机以及信息技术教育的重要性，但是要真正在偏远山区实现信息教学现代化，仍旧是一件非常棘手的事情。其中最主要的原因就是资金匮乏，资金的严重不足，导致一系列小学教学任务都难以保证完成。引入多媒体教学设施，结合信息技术与学科特点的进行多媒体授课方式，可以有效激发学生的学习兴趣，优化教学过程，开展教学实践活动，以信息化带动教育化，是现代教育革新和实现素质教育的重要内容。　　2.3加快网络基础建设，实现教学信息共享　　校园网搭建工作是一项比较费时的工程，因为农村地区，特别是偏远山区

7、，网络覆盖还没有到位，要在学校搭建网络，必须要实现农村地区网络畅通，这需要花费一段时间来构建。由于偏远山区资金缺乏，又缺少政府的大力扶持，短时间内建成普遍覆盖农村地区小学教育校园网仍然是一件耗费很大精力的事情。但是，为了偏远山区的小学教育跟上社会教育的步伐，必须要下大力气构建校园网络，实现教师，学生之间的及时沟通和交流，扩大山区小朋友的知识面，开拓视野，实现教育现代化。　　2.4加强师资力量建设，打造专业的信息技术教育团队4　　教师的专业技能水平高低直接关系到小学生教育的质量的高低，一个优秀的信息技术课

8、程老师，必须要有专业的计算机基础和实践能力，要能够及时的解决小学生提出的问题。因此，在偏远山区小学改革的过程中，尽量招聘专业计算机或信息科学专业毕业的学生任教信息技术这门课程。另外，要加强师资业务能力的培训，鼓励教师自主学习，不断专业，提升自身教学水平，通过网络课堂，学习城市优秀教师的教学方式，教学特点，结合山村小学生的特点，设计合理的教学方案，出色完成教学任务。　　总的来说，为了促进偏远地区小学信息教育的现代化，政府、教育部、学校以及家长