倾注关爱,为农村留守儿童健康成长保驾护航

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1、倾注关爱,为农村留守儿童健康成长保驾护航　　中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0269-01当前留守儿童教育问题，越来越引起社会各界的高度关注，父母外出打工后，与"留守儿童"聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人角色的要求，而隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致"留守儿童""亲情饥渴"、心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。边远山区的农村小学，也就责无旁贷的承载着留守儿童的教育责任。如何让留守儿童在学校教育的熏陶下，削除陋习，与其他学生一样快乐、公平、健康的成长，是我们必须面

2、对的一个重要课题。笔者认为，只要每一位教师充当好三个角色，留守儿童便会与其他学生一样健康成长，全面和谐发展。　　1.做留守儿童的爱心父母，弥补欠缺的父爱和母爱　　一个孩子在发展的过程中，既需要慈爱的温暖和鼓励，更需要严爱的提醒与督促，这两种爱缺一不可。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使5"留守儿童"无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化情况，这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。即使有祖父母照顾，留守儿童在家中受到的也是单一的

3、过分的宠爱，我们曾经到访过每一个留守儿童家庭，每一次家访都会留给我们不同程度的震撼。有一次家访，恰逢小孙子不好好吃饭，被爷爷催了一下，小孙子就爬到爷爷背上，在那几乎掉光了头发的头顶上一边打着，一边还骂着老混蛋，奶奶在一边乐呵呵的笑着，似乎在欣赏小孙子的壮举。我们问为什么不制止孙子的行为。爷爷叹一口气说："这孩子父母长期在外，就已经够可怜的了，在我们身边可受不得半点委屈……"，不止是这一家，我们经常遇到此类事件，一问起孩子的家庭教育情况，"可怜"一词几乎保护了每一个留守孩子，爷爷奶奶对小孙子的宠爱可见一斑。可是，孩子在成长期岂是一个可怜了得，

4、但在农村由于老人思想观念落后，加之对孙子的溺爱，留守儿童的家庭教育几乎成为空谈。鉴于此，学校的教育应附带起留守儿童家庭教育的责任。对于留守儿童，近年来，我们采取的措施是根据留守儿童的数量和表现，教师主动承担"爱心父母"，在自己的"儿女"遇到困难和挫折时，由"父亲"或"母亲"出面，鼓励其正确面对，放宽胸怀，敢于向困难与挫折挑战，需要时，进行适当的物质资助，帮助其快速走出困境，树立信心，不得已时，可适当施加压力，责令其回头，及时认识错误，摒其不足。同时，在《留守儿童爱心档案》中记载留守儿童每一次的变化，哪怕是微不足道的一点进步或所做的好事都别疏

5、忽，及时记录下来，适当的时候展示给本人，提升自信，培养自尊。　　2.做留守儿童的诚心朋友，帮助其改正不良习惯5　　孟道金小朋友是我校留守儿童中的典型代表，刚入学的前一个月，每堂课都有爷爷陪着，几次尝试让他的爷爷离开，但他死抱着爷爷的腿不放，其他由爷爷奶奶接送的小朋友也是如此，有的老人虽然出了校门，但一直在门口坐着，尤其是一下课，孩子们趴在校门里面，老人们站在校门外面，那情景实在叫人无所适从，一时间老师们也是无计可施。这样，一方面影响了学校的正常教学秩序，另一方面也制约了孩子间的相互交往，严重阻碍了学生最起码的社交能力的培养和活泼开朗性格的养

6、成。面对这种情况，我们及时与老人谈心，并劝老人离开了学校。接下来，全校师生行动起来，不管是哪一个留守儿童提出的要求和建议，只要是合理的，都要尽量满足，特别是老师，一定要放下高高在上的架子，俯下身子，以朋友的身份面对，以自己的诚心，换取每一位学生的信任。只要有了信任的人，在学校也会感受到家的温暖，那么一切不良习惯也会逐渐改正。　　3.做留守儿童的耐心导师，引领他们迈向健康之路　　，对留守儿童的教育有了爱心和诚信是不够的，还需要耐心、耐心、再耐心。一种习惯的养成是长期的，使其改正，尤其是彻底改正，绝非易事。留守儿童长期生活在爷爷奶奶身边，无意间

7、养成的诸多陋习一时半会是无法消除的。教师对留守儿童的责任，就是教育其在学校里养成良好的学习习惯和为人处事的方法，使他们与其他学生一样享受教育的公平。一名合格的导师，教好一名、两名学生并不难，想要教好全体学生，没有一定的耐心是永远也做不到的。我校的留守儿童逐年增多，教师的担子也会越来越重，这种情况下，我们提倡耐心教育，要求每一位老师对待留守儿童，一定要有足够的耐心，只要付出，才会有令人满意的结果。5　　少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。因此我们在工作中要进一步完善留守儿童教育，对"留守儿童"这个特殊群体承担起更多的教育、关心和保护

8、责任，同时，针对"留守儿童"易受到不法分子的攻击伤害的情况，应采取必要的安全保护措施，给留守儿童营造一个安全、舒适的生活和学习环境。写论文,他就是科赫。当科赫将抄写好的手稿送到教