利用数学原理求函数的最值问题

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1、利用数学原理求函数的最值问题  在中学数学的教学中,经常遇到求函数最值的问题,所谓最值是指在某区间内的最大值或最小值,即:一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M,①对任意x∈I,f(x)≤M;②存在x0∈I,f(x0)=M,称M为f(x)的最大值,若存在实数N,满足x∈I,f(x)≥N,存在x0,f(x0)=N,则称N为f(x)的最小值.下面谈谈利用数学原理求函数的最值问题.  一、利用二次函数图像的性质及最值的概念求最值  例:设f(x)=-x2+4xSinθ,x∈[-1,1],其中-π/2≤θ≤

2、π/2,求函数f(x)的最值.  分析:因为函数f(x)=-x2+4xSinθ,自变量x,在[-1,1]范围内,而角θ∈[-π/2,π/2];x2的系数为-1,因此,f(x)=-x2+4xSinθ为二次函数.其图像为抛物线.又因为x2项系数为-1,小于1,所以f(x)的图像为抛物线且开口向下.所以f(x)在区间[-1,1]内有最大值.  解:∵f(x)=-x2+4xSinθ  =-(x-2Sinθ)2+4Sin2θ(x∈R)  ∴f(x)的图像为开口向下的抛物线,顶点坐标(2Sinθ,4Sin2θ)  ∵x∈[-1

3、,1]  ∴当2Sinθ=-1,得θ=-π/6  当2Sinθ=1,得θ=π/66  即当θ∈(-π/6,π/6)时,f(x)的最大值是4Sin2θ  当θ∈[-π/2,-π/6],因为抛物线开口向下,且抛物线顶点在直线x=-1左侧(或在x=-1上)  因此,当x=-1时,f(x)达到最大值f(-1).  f(-1)=-(-1)2+4(-1)Sinθ  =-1-4Sinθ  同理,当θ∈[π/6,π/2]时,f(x)最大值f(1)  f(1)=-(+1)2+4×1×Sinθ=-1+4Sinθ  ∴根据函数f(x)=

4、-x2+4xSinθ,x∈[-1,1],-π/2≤θ≤π/2的图像可求f(x)的最大值=  4Sin■θ,θ∈[-■,■]-1-4Sinθ,θ∈[-■,■]1+4Sinθ,θ∈[■,■]  二、利用配方法及不等式的意义求最值  例:已知x、y∈R,求y=x+2+■的最大值和最小值.  分析:求函数y=x+2+■的最大值和最小值,只要把y=x+2+■配方为:  y=x+2+■,再把■=■的右边看作在直角三角形Rt△ABC中,斜边■,直角边x+2的关系(如图1),令∠B=θ,Sinθ=■,x+2=■Sinθ,所以y=x

5、+2+■就可以转化三角函数的表达式:y=■Sinθ+■=■Sinθ+■Cosθ=■Sin(θ+■).最后根据  Sin(θ+■)的最值和不等式的意义便可求出原函数的最值了.  解:∵x、y∈R  y=x+2+■6  =x+2+■  =x+2+■  又∵■、(x+2)可看作Rt△ABC中的斜边及直角边,设∠B=θ  ∴Sinθ=■  x+2=■Sinθ  ∴y=x+2+■  =■Sinθ+■  =■Sinθ+■Cosθ(θ为锐角)  =■(Sinθ?■+Cosθ?■)  =■Sin(θ+■)  ∵-■≤θ≤■  -■

6、≤θ+■≤■  ∴-■≤Sin(θ+■)≤1  ∴-■≤■Sin(θ+■)≤■  ∴-■≤x+2+■≤■  ∴函数y的最大值为■,最小值为-■  ∴y的最大值为■,最小值为-■.  三、利用(a-b)2≥0,a?b为实数及不等式的意义求最值  例:如图2,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,点P、Q分别在边AB、AC上移动,且线段PQ把△ABC分为面积相等的两部分,求线段PQ的长度的最小值.  分析:由于PQ把△ABC分为面积相等的两个部分,△6APQ和四边形PQCB,由已知:∵S△APQ=S四边形

7、PQCB  ∴■AP?AQ?SinA=■?■BC?AC  ∴AP?AQ?SinA=■BC?AC  AP?AQ=■BC?AC?■=■×3×4×■=10  又∵在Rt△ABC中:SinA=■=■=■=■  CosA=■=■=■=■  又∵(AP-AQ)2≥0(∵AP?AQ∈R)  ∴AP2+AQ2≥2AP?AQ  又∵在△APQ中,由  PQ2=AP2+AQ2-2AP?AQ?CosA≥2AP?AQ-2AP?AQ?CosA  =2(1-CosA)AP?AQ  =2(1-■)×10  =4  ∴PQ≥2  根据利用最值的意

8、义,可见线段PQ的最小值为2.  解:略.  四、利用基本不等式“正数的算术平均值不小于几何平均值”及最值的意义求最值  例:在半径为R的球内作一内接圆锥,求圆锥的最大体积.  分析:此题为求圆锥的最大体积,也就是求内接圆锥体积的最大值问题.  设内接圆锥的高为h,底半径r,体积为V,如图3.6  则:V=■πr2h  =■πr2(R+■)  令r=R?Co

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