就业导向 工学结合构建思想政治教育课教学体系

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1、就业导向工学结合构建思想政治教育课教学体系　　摘要：当今，“就业导向、工学结合”已经成为职业教育的基本理念、基本要求和指导方向，这就要求院校各门课程的设置都应与该思想相适应，突出课程的职业性和实用性。本文首先从“就业导向、工学结合”的内涵入手，然后分析了思政课教学改革的必要性，最后从教学理念、教学内容和教学平台三个方面讲述了思政课教学体系的具体构建。　　关键词：思政课；教学体系；就业导向；工学结合　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）05-0144-02　　自2006年胡锦涛总书记提出：

2、大力发展职业教育是我国‘十一五’规划纲要对于教育事业发展提出的三项主要任务之一之后，这就要求各地院校注重把握学校的适度规模，提升学校竞争力，有力强化职业教育特色和理念，由传统的教育模式向“就业导向、工学结合”的模式转变，注重人才培养质量的提高。这就要求就业和职业素质的培养成为整个教育的核心，以“就业导向、工学结合”的思想来引导构建思政课教学体系。　　一、“就业导向、工学结合”的内涵　　“就业导向、工学结合”作为我国目前发展职业教育制定的办学方针，“就业导向”要求将有助于就业作为学校人才培养木匾的出发点和落脚点，“工学结合”是把

3、培养学生就业能力作为目标，以学校与企业之间的合作作为载体，把学校教育与企业工作联合起来的人才培养模式。5　　二、思政课教学体系构建的必要性　　1.人才培养模式的需要　　为了适应“就业导向、工学结合”的模式，各地院校必须改革思政课传统的教学体系，要将教学目标仅仅围绕学生的职业核心能力和职业素质来设定、以促进就业的原则整合处理教学内容来实现思政课教学内容与所学专业的连接、要采用突出学生主体地位的教学方法来提高学生分析社会现象和思想政治素质的能力，进而提高思政课的实用性和针对性，培养出具有良好道德素质、明确道德理想和崇高职业精神的学

4、生。　　2.职业教育可持续发展的需要　　我国自从提出“大力发展职业教育”政策以后，职业教育的规模在不断扩大。要使职业教育保持现有趋势发展，必须加强职业教育的内涵建设，院校的课程教学要体现职业教育的特点，使得学生具备高技能的优势，与此同时，思政课也要体现职业教育的特点，使得学生政治思想素质得到提升，缩小学与用之间的差距，培养出同时具备高技能和高素质的优秀人才，使得毕业生收到企业的赞成和社会的认可，从而促进学生就业，推动职业教育的可持续发展。　　3.企业和社会的需要5　　近年来职业教育中存在着市场需求和人才培养实际效果之间的偏差，

5、就业困难的状况不断显现，我认为出现该问题的根源在于院校设置的课程不能满足企业和社会的需求。院校在教授基本知识和职业技能的同时，也要注重培养学生的职业化素养。当今社会处于知识经济迅速发展的时代，知识不断更新，学生所学的基本知识和技能很快就会过时，如果他们未能养成良好的职业化素养，就会落后于知识更新的步伐，将会面对非常大的就业压力。所以毕业以促进就业为导向来推动职业教育课程的改革，同时思政课作为培养高素质人才的重要途径也要以“就业导向、工学结合”的思想为引导进行改革。　　三、思政课教学体系的构建　　1.思政课教学理念的确定　　胡锦

6、涛总书记于2011年4月在清华大学百年校庆时提出了大学生要把文化知识学习与思想品德修养、创新思维与社会实践和全面发展与个性发展紧密结合起来的三点希望。所以，思政课的教学也要树立职业教育服务的理念，实现专业课教学与思政课教学的贯通，要将学生职业化素养作为培养本位，理想信念教育作为培养核心，基本道德规范作为培养基础，职业能力训练作为培养抓手，具备明确职业理想、良好职业道德和崇高职业精神的毕业生作为培养的终极目标。　　2.思政课教学内容的整合　　思政课的教学内容应该根据教学培养目标和模式来进行设置课程，努力地把知识传授与能力培养相结

7、合，将学生职业化素养的培养作为主线，不断地加强《形势与政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》和《马克思基本原理》四门课程内容，使得教学内容具备职业化来实现思政课与专业的对接，职业素质的培养贯穿于整个教学过程中，进而弱化传统思政课教学的学科性和理论性。　　3.思政课教学平台的构建　　为了适应“就业导向、工学结合”5的模式，针对传统思政课教学过程中实用性、操作性和针对性不强等问题，根据以促进就业为导向的思想，教师应该在思政课教学过程中着力打造“课堂、研教结合、网络、实践”四大教学平台的理念

8、，以增强教学影响力和感染力。　　（1）打造课堂教学新平台。思政课课堂教学仍然是以思想政治教育为中心，以增强内容实用性为目标，教学方法多样化，可以采取课堂小组讨论、现场辩论和热点分析报告等多种方法，以学生为主体，注重培养学生发现、分析和解决问题的能力，引导学生树立明确的理性。另