师德标兵事迹材料模板

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1、科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。师德标兵事迹材料模板　　一个学校，教学是中心，教师是根本。下面是师德标兵事迹材料模板，希望对你有帮助。　　师德标兵事迹材料模板【篇一】　　27年前，他曾许下诺言，要把自己的爱全部献给学生和家乡。27年间，他用完美的师德和教学成绩赢得了师生的尊重，诠释着简洁、务实的“数学精神”，展示了一位教育工作者用爱耕耘的职业情怀。他先后获得“河北省模范教师”“河北省先进德育工作者”称号，成为省特级教师、沧州市数学兼职教研员和

2、任丘一中北校区教务处主任。　　他就是任丘一中师生公认的好老师——邓xx。　　他培养出一大批学霸　　1988年，毕业于河北师范大学数学系的邓xx走上了工作岗位，从此扎根教学一线。今年51岁的他作为教学主力，在刚刚过来的这个学期，他带两个毕业班，常常要连续上四节课，支撑他坚持下来的是学生们渴求的目光。　　爱教书的他有着不俗的成绩：XX年，学生张景峰以总分700分的成绩考入清华大学;XX年，学生刘雯在全国数学联赛中荣获沧州市总分第一名;XX年、XX年高考中，他执教的班级数学成绩140分以上的有10人，班级平均分133分，历

3、届高考成绩列沧州市重点中学前列，可以说，他培养出了一大批“学霸”。影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　更难能可贵的是，学生对他的课兴趣浓厚。“邓老师的数学课是我听过的最精彩的，没有之一!”已经毕业两年的学生边世雄说，邓老师的课特别有感染力，枯燥的数学概念经他一讲，就立刻生动起来。学生刘莹说，无论例题还是

4、课外题，邓老师都讲好几种解法，让大家多角度思考。　　邓xx鼓励学生讨论、质疑、发问、提出设想、发散思维，开创了具有一中特色的“高效课堂”。学校也经常开设他主讲的示范课，吸引了天津、徐水等地中学的教师前来交流。　　他有独到的“教学经”　　在邓xx看来，一节课的成功取决于两个方面：一是怎么讲，一是讲什么。除了投入热情，教师还需要在授课内容上下狠功夫。　　他的课有深度、有广度，却不晦涩散乱。“邓老师常常给我们讲数学发展史，讲哲学，讲数学本质，他似乎从来不为了教数学而教数学。”如今已是天津医科大学学生的赵贺说。影片的故事情节

5、非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　邓xx认为，学习不同于工厂做工，工厂做工注重熟练性，学习则更重视能力的提高。单靠重复训练可能让学生一时拿高分，但从长远来看，并不能有效提升学习能力。为此，他提出“绿色课堂”的概念，倡导教学“可持续发展”，注重扩大学生知识面，引导学生参悟“学科本质”，要求学生在较高站位上审视知识体系

6、，思考解法的发生过程，不要“不识庐山真面目”。　　邓xx非常推崇对教材的深入挖掘。看到一些教师重教辅而轻教材，学生压力大，课堂效率低，他便带领数学组全体教师进行专题研究，推动教学“回归教材”。如今，他主持的XX年省数学会数学教育规划课题“提高教材使用效率的案例研究”已结题，XX年申报的省“十二五”规划资助经费重点课题“高中数学核心概念的形成、本质及其数学思想的案例研究”正在进行。　　“教材是经反复论证的学科精华，如同‘武功心法’，学好了可以举一反三，四两拨千斤，如果只重视‘招式’，内力不足，面对书山题海就不能驾驭自如

7、。”邓xx用这样的比喻厘清了教材与教辅的关系。　　当然，注重教材绝不意味着不做练习，也绝非照本宣科，需要教师向学生讲明概念的形成过程，挖掘问题设置的背景，研究例题的合理性和代表性，从而发现知识体系和内在关联。邓xx常说，教师对教材理解有多深，他的学生就会走多远。　　邓xx曾在《高中数学教与学》《数学教学与研究》《中学生数学》等省级以上刊物发表论文数十篇。这些论文均围绕教材和教学实践进行了深入思考与总结，是对教材的解读和延伸。　　他活出了“数学精神”影片的故事情节非常简单，取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有

8、严重的口吃，最后，在莱昂纳尔的治疗下，终于克服口齿，发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影，整部电影以叙述故事的形式，讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。　　邓xx常说：“数学学到深处是美学，是哲学。”数学之美，美在简洁，美在结论的唯一性，从为人处世的角度，是严谨认真，有自己的主张，尊重事实，能够透过现象看本质。邓xx