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时间:2019-01-01
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1、分尽其用还是各取所需? 志愿场里流行这样一种说法:“一分也不要浪费高考分数”。许多考生和家长潜意识里挑大学、选专业也依循此理。如果考生被录取时,自己的分数刚好达到学校的最低录取分数线,就觉得“分尽其用”了,则举家庆幸;如果自己的分数比其他同时入学的考生的分数高出许多,就觉得高分低录,则闷闷不乐。 高考考生经历了十几年寒窗苦读,家长和老师也倾注了大量心血,分数得来不易,浪费了会对不起家人、老师和自己。分尽其用,合乎逻辑,也容易被考生认同。但这种观点还是引来许多人士吐槽:分数至上是对考生个性的扼杀,填报志愿应
2、该以考生个性禀赋为中心,科学定位,各取所需,一举击中心仪的大学和专业。究竟是分尽其用还是各取所需,套用一句时髦的话――“元芳,你怎么看?” 考生分数是多种报考因素中最可定量和最显性的,也是高校录取考生最重要的标尺。 用好分数是前提 高考成绩是填报志愿的基础,是考生能否被目标院校录取的决定因素,也是能否进入自己心仪专业学习的重要筹码。所以,考生决定报考哪所大学,主要看高考成绩。6 现在大部分省份知分填报平行志愿。平行志愿在一定程度上降低考生填报志愿的风险,但同时也强化了分数与高校的对应关系。考生填报志愿
3、时,为了能够被知名度更高的院校录取会不自觉地用足分数。在分数决胜的录取模式下,盯住高考成绩更为经济实用也更符合人们的思维定式。高分考生进高层次的大学,低分考生进低层次的大学,如果成绩达不到志愿院校的录取线,考生无法被录取,无需考虑志愿的合理与否。这样各得其所,家长和考生心理更易平衡。 考生分数是多种报考因素中最可定量和最显性的,也是高校录取考生最重要的标尺。高校招生老师可能不认识你,但他知道你的分数够不够该校的录取门槛。因此考生志愿表达的焦点问题就落在如何安排分数上。然而,不考虑其他,只凭分数报考志愿,就会
4、出现数学基础差却去修读计算机,作文写不好、文章不愿读的人上了新闻系,害怕物理的考生进了电子科学与技术专业等。拿自己的劣势与别人的优势竞争,起跑线上就已显露败势。 当然,分尽其用也存在一定的风险,考生若只追求“踩线”进校,往往会被调剂录取,进了别人挑剩的专业,这个专业很大程度上不是学校的优势专业、特色专业,可能就是你嫌弃的。兴趣不对路,在大学里度日如年、痛苦煎熬,很难获取正能量。 志愿应有个性化标签 既然单纯追求分尽其用存在一定的风险,那么各取所需就保险了吗?也未必,各取所需是填报志愿的高级阶段,说起来简
5、单,操作起来相当麻烦。一方面大部分考生说不清自己的兴趣在哪里,自己的潜质在哪里;说不清大学的专业有哪些,哪些专业最适合自己;不明白专业的内涵和发展前景是什么。于是,填报志愿时就出现了“选择无能”6的现象。另一方面填报志愿的时间短促,考生和家长没有太多时间细研深究大学和专业以及报考政策。 这样说,并不是否认各取所需的重要性,个人的兴趣、志向、能力、性格等是考生选择专业的依据,选择一个能扬长避短的专业,今后的学业会更出色,职业更容易成功。每一位考生都要学会综合分析问题的能力,学会认识自我,善于给自己的志愿贴上个
6、性化标签。即便是高分考生也不能仅凭分数填志愿,恃分忘忧,只奔热门,而不顾自己的优势能力所在。高考分数不太理想的考生更要深刻认清自身实际,仔细筹划做出能够保证利益最大化的安排。 大学专业,孰先孰后? 在分数确定的前提下,是大学优先,还是专业优先?这个问题是大多数考生无法回避的。理想的状态,当然是大学与专业都能满足,但这需要相当高的分数,大部分人不具备。于是便有了“分尽其用”的说法,以分数来平衡大学和专业的选择。细说起来有两种状态,其一是分数刚好达到心仪大学的最低录取线,其二是分数刚够理想专业录取线。前一种状
7、态是以“优先大学”为原则,后一种状态则以“在还算满意的大学里优先选择专业”为原则。 主张学校优先的人认为,不同层次的高校对学生发展的影响是不一样的,这个影响有短期的,也有长期的。高层次的大学比如“985工程”“211工程”6高校,学生接受的教育资源是优质的,大学除给予学生高水平的专业知识外,更着眼于培养他们的综合素质。从用人单位角度看,有些单位在招聘人员时更看中第一学历,学校的牌子就显得尤为重要。进入这样的大学,可能一时难以满足自己的专业兴趣,但可以通过转专业或辅修专业来实现梦想。再说,学生在中学阶段所形成
8、的兴趣往往是肤浅的,到大学后开阔了眼界,有可能兴趣发生变化。因此过早锁定专业,为了专业舍弃一个高层次的学校很不划算。 主张专业优先的人认为,高等教育是多元化发展的,不同类型的大学,即使专业相同,培养目标也不一样,学习的课程自然也大不一样,要求学生所具备的基本素养同样不能一刀切。每个考生的兴趣、能力是千差万别的,通过大学学习后的出路也是因人而异的。有人直接就业、创业,有人读研升博,还有人出国深造。此
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