关于《网页设计》课程中教学方法的改进

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1、关于《网页设计》课程中教学方法的改进  摘要:在网络快速发展的时代,网络给我们带来了极大的便利,深刻地改变了人类的生产、生活和交往方式。如何进行网站设计非常重要,也对《网页设计》课程的教学提出了更高的要求。笔者结合教学实践,针对传统教学中存在的问题,在教学内容、教学方法、提高学生实践能力等方面进行总结,提出改进,希望提高教学质量。  关键词:网页设计;教学方法;实践能力;考核评价  中图分类号:G424.1  1.引言  《网页设计》是一门集计算机语言、设计技术、美学为一体的综合设计课程。如何让学生能够独立设计出风格鲜明的网页?如何提高网页的实用性?如何让学生在实践

2、中学习知识、提高能力?如何在网页设计中相互配合,增强团队开发意识?这对《网页设计》课程的教学提出了更高的要求。  2.《网页设计》课程的特点  2.1课程具有较强的职业性[1]。如何让学生能够设计网页是课程的目的之一,而设计网页的需求来源于企事业单位网站建设工作,这必须必须对各行业的工作有一定的认识。学生只有进入职业角色去构思网页设计,才能做出符合要求的网页。、  2.25课程具有较强的综合性。《网页设计》是一门计算机技术与设计艺术相结合的课程,既要让学生掌握网页设计语言,又要从美学角度考虑网页架构设计、线条布局、色彩搭配等问题,必须让学生会将多方面的知识综合运用,

3、才能达到课程培养目的。  2.3课程具有较强的实践性[1]。《网页设计》课程的教学内容实践性强,能极大提高学生的学习能动性,激发参与意识,锻炼动手能力,同时培养专业兴趣。教授和学习中都一定要注意理论与实践相结合,而实践是教学的主线。教师应该多安排实践内容,学生应该多动手实践,能熟练地创作出实用的网页。理论教学指导、服务实践教学,实践教学反过来印证、提高理论教学。  3.目前《网页设计》课程教学中存在的问题  3.1传统的教学方法不适应《网页设计》的课程特点。传统黑板式教学与口授言讲式教学以教师为中心,教师教学为主体,学生被动接受学习,理论和实践严重脱节,纸上谈兵,无

4、法解决现实的网页设计问题。教师授课按部就班,学生大多跟随课堂教学,教师讲多少,学生学多少;甚至讲授到下一个知识点或者操作内容时,以前学习的又忘记了。  3.2多媒体教学方式的缺陷。在使用多媒体的教学方式中,教师可以利用多媒体灵活多样性,以丰富多彩的形式展示教学内容,但按照多媒体课件设计内容讲授,比较机械;而课后学生忙于拷贝教师课件,甚至不用记笔记,缺乏深刻认识,对知识点的印象更易淡忘。  3.35以课堂教材为主,思维局限,缺乏学生实践能力培养。以课堂为中心的教学方式,让学生的思维受限于教材。目前《网页设计》所用教材大多专注于网页设计工具的使用,缺乏网站开发实例;这样

5、一来学生只能学会如何去使用开发工具来制作网页,而不会学会网站建设的技巧。  3.4上机练习,缺乏团队合作培养。上机练习任务都针对近期所讲知识点,且受限于上机练习时间,作业不可能布置太复杂,导致学生在练习过程中,经常是独立思考、独自操作,缺乏相互沟通、相互配合;而遇到问题更多依赖老师来解决,让教师投入更多的时间来解决问题,缺乏对学生协作精神、团队意识和创新能力的培养。  4.关于《网页设计》教学的思考  4.1充分调动学生学习兴趣。可以介绍淘宝网、12306火车票订票网站、高考志愿填报网站、电子邮件、微博等网站的应用情况,以学生熟悉的网络应用为切入点,使学生切身体会到

6、网络应用在现在生活中发挥的重要作用。然后,教师逐步引导学生了解网络应用的作用,同时让学生了解就业需求,让学生切身体会到学习网页设计的必要性,提高学生的学习兴趣,增加学习动力。  4.2扎实掌握基本知识。在学习这门课程之前,学生大多没有学习过网络相关的知识,为了让学生了解网页设计工作在整个网络应用中所处的位置,非常有必要补充网络基础知识,明白网站开发流程。5  首先,着重讲述网络的基本概念,如:网络上常见的服务、IP地址、域名解析等,描述从客户端访问一个网站时数据传递的过程,让学生充分理解网站是如何让人们能够访问的;在整个访问网站过程中,网页设计是在哪一个环节工作,发

7、挥什么作用。其次,模拟要开发一个网站,从无到有,从需求分析、网站规划、设计制作、申请域名和空间、网站发布、后期维护等开发流程逐步介绍各环节要完成的工作,让学生对网站开发有初步的印象。这些基本知识看似对网页设计关联性非常小,但是可以让学生对整个网络有更深刻的理解,对网站开发过程了解了,更有利于掌握网页设计技术。  4.3综合运用多种教学方法,以学生为中心[2]。教学的最终目标是让学生掌握网页设计的关键技术,具备制作静态网站的能力。为了达到这个目标,要求教师结合不同授课内容,灵活运用多种教学方法,可以使用案例教学法、项目教学法等,让学生快速有效地掌握知识,达到熟练运

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